【新高考·统编版】2022届高考历史一轮复习课件 第2单元 第5讲 隋唐制度的变化与创新

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐 大一统的发展 第5讲　隋唐制度的变化与创新 才能 家世 士族 庶族 视点关注(一)　选官制度 一、九品中正制 创立 曹魏时期 特点 初创时重视家世、道德和，演变为西晋时主要看重家世 作用 逐渐成为维护士族特权的工具 二、科举制 1．背景 (1)随着士族的没落，九品中正制无法继续。 (2)随着经济的发展，庶族地主势力壮大，他们要求相应的政治地位。 分科考试 进士科 明经 殿试 中央集权 2．发展历程 (1)创立 ①隋朝建立后：废除九品中正制，开始采用__________的方式选拔官员。 ②隋炀帝时，始建__________，科举制度形成。 (2)发展 唐太宗 增加了考试科目，以进士和_____两科为主 武则天 扩大科举取士的人数，首创武举和_____ 唐玄宗 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 3.作用：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了__________。 [易错提醒]　唐代选官制度中，举和选分离，举指科举，选指铨选。科举只是获得出身的考试，而获得出身的途径，除了科举外，还有门荫、流外入流、军功授勋和其他杂色入流等。无论何种出身，要出仕任官，都必须经过吏部或兵部的铨选。这种“铨选”制度最主要的意义在于有利于加强中央集权统治。 一、从“任人唯亲”到“选贤与能”——选官制度 [史料探史] 史料一　(汉代)察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——摘编自《汉官六种》 史料二　(两晋)九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——摘编自《晋书·段灼传》 史料三　唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位……是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下。” ——摘编自韩国磐《隋唐五代史论集》 [探究1]　根据上述史料和所学知识，分析我国古代选官制度经历了哪几个阶段？ 提示：世官制、察举制和科举制。 [探究2]　根据史料一、三并结合所学知识分析，与察举制相比，科举制在人才选拔方面具有怎样的优势。 提示：察举制强调品德、志节，具有人为性、主观性；科举制凭才学、考试成绩优劣选才，具有相对客观性，体现了公开、公平、制度化的发展趋势。 [探究3]　据以上史料和所学知识，说一说对“科举制加强了中央集权”的观点理解。 提示：九品中正制下选官权力基本上操纵于地方大族手中，而科举制公开考试，选官权力由中央控制，加强了中央集权。 [史论形成] 中国古代选官制度的演变历程和趋势 (1)历程 时期 选官制度 标准 方式 西周 世卿世禄制 血缘世袭 世袭 战国—汉初 军功爵制 军功 立军功 汉武帝开始 察举制和征辟制 德才 地方举荐、中央征召 东汉末开始 九品中正制 门第 地方举荐 隋唐以来 科举制 才学或考试成绩 考试 (2)演变趋势 ①选官标准：由家世门第、财产等级逐渐发展为学识、才能。 ②选拔方式：由血缘、推荐、地方评论及品评逐渐发展为公开考试。 ③选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观。 ④选官基础：日益扩大，官员的素质不断提高。 二、九品中正制创立的原因 [名家论史] 九品中正制是历史上选举制度继两汉察举、征辟后的又一变迁。作为一种选拔官吏的制度，从公元220年到280年的60年间，因九品中正制破除了察举制的束缚，在选用人才上出现了一派新气象，是它的隆盛时期。 ——刘访师 [深化认知] 第一，出于抑制地方大族的考虑。东汉时，察举制度逐渐成为大族扩张势力的工具，极大地阻碍了君主专制中央集权的加强。为抑制大族，曹氏政权委任中正，把私人品评变作官家品评，强迫清议与政府一致，同时使原来与政府有矛盾的大族名士与政府取得协调，政府从而控制了舆论。 第二，基于战乱时代的权宜之计。三国两晋南北朝时期战争频繁，引发大量人口迁移，两汉以来的乡闾品评便无法执行。但另一方面人们还是承认乡间认定这一办法的可靠性。所以一种权宜之计、折中的办法便应运而生了，在一个地区，由政府任命，在本乡之中选择出一个适当的人来主持评定的任务。 1．(2016·全国卷Ⅱ)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于(　　) A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平 解析：选D　题干体现了中国古代选官制度的演变。科举制是封建选官制度的一大进步，它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打