第三单元 走向整体的世界-2020-2021学年高中历史学业水平考试重点知识梳理（中外历史纲要下）【新教材适用】

第三单元走向整体的世界 课程标准 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 重点、难点 1、新航路开辟的条件及新航路线。新航路开辟的原因及影响。 2、了解解新航路开辟引发的人口、物种和商品等的全球性流动理解人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。 3、理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 4、了解早期殖民扩张的条件、表现及影响。 第6课古代非洲和美洲 知识点一 新航路开辟的动因和条件 1.含义：十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。 (一)新航路开辟的动因 1、经济动力：随着庄园制度的解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，资本主义萌芽的产生对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿，日益迫切。 2、商业动力：奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制，亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海.上开辟通往东方的新航路。 3、宗教动力：通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个动因→长期宗教冲突的影响。(伊斯兰教在伊比利亚半岛的扩张) 4、思想动力：文艺复兴的人文主义精神的影响。 5、社会动力：《马可·波罗行记》 引起欧洲人的“寻金热”。 (二)新航路开辟的条件 1、航海技术的进步，罗盘、星盘。 2、造船技术的进步，多桅帆船。 3、地理知识的增加。地圆学说、季风、洋流。 4、中央集权国家的财力物力支持。 知识点二 新航路的开辟 1.新航路开辟的主要标志 非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队穿越太平洋、印度洋和大西洋完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。 时间 航海家 国籍 支持国 航线 备注 1487-1488 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 欧洲-非洲好望角 第一个到达非洲最南端 1492 哥伦布 意大利 西班牙 欧洲-美洲 第一次发现美洲 1497-1498 达伽马 葡萄牙 葡萄牙 欧洲-好望角-印度 1519-1521 麦哲伦 葡萄牙 西班牙 欧洲-美洲-亚洲-欧洲 第一个完成全球航行 2.西、葡两国热衷于航海开发的原