第一单元 古代文明的产生与发展-2020-2021学年高中历史学业水平考试重点知识梳理（中外历史纲要下）【新教材适用】

2021 学业水平考试（新教材适用）中外历史纲要下 20 2022021 1 1 目 录 一、世界史的概念 3 二、对世界史的总认识 3 三、世界历史的分期 3 四、 教材结构 4 世界古代史 5 第一单元古代文明的产生与发展 5 第二单元中古时期的世界 10 世界近代史 18 第三单元走向整体的世界 18 第四单元资本主义制度的确立 22 第五单元工业革命与马克思主义的诞生 30 第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 35 世界现代史 40 第七单元两次世界大战、十月革命与世界秩序的演变 40 第八单元20世纪下半叶世界的新变化 53 第九单元当代世界发展的主要特点与主要趋势 61 《中外历史纲要（下）》知识点整合 （湘军高级中学 陈海燕编辑整理） 一、世界史的概念 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，提示演变的规律和趋势。 （温馨提示：中国史是世界史的一部分，在学习过程中要有意识的注意纵横联系、比较归纳。） 二、对世界史的总认识 世界史的编写体例是通史知识结构，也是高中世界史的学术体系和呈现方式，特别注重揭示世界历史发展的大趋势，有助于理解唯物史观关于人类历史纵向发展与横向发展、以及它们之间相辅相成辩证关系。 纵向发展:描述社会发展阶段，即我们通常所说的社会生产力的发展引起生产关系变化从而引起社会形态变化。 横向发展:描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。 纵向发展与横向发展的关系：纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者发作用与前者，两者共同推动历史前进。 三、世界历史的分期 世界古代史：公元前3500年左右一-15世纪。 讲述古代文明( 包括早期文明和中古文明)呈现除的多元发展格局;由于农耕文明生产力的发展而促成的欧亚大帝国的形式以及这些地区文明的相互交往;解释人类从原始社会发展为奴隶社会和封建社会的基本过程。 世界近代史：15、 16世纪一19世纪末。 重点讲述新航路开辟与世界历史形成过程中古的重要意义;西方人文主义和思想解放运动与资本主义制度建立之间的历史渊源。工业革命与马克思主义诞生的伟大意义;资本主义世界市场不断扩大和全球联系的不断加强。 世界现代史:：19世纪末 至20世纪初一-21世纪。 重点讲述两次世界