一年级上册音乐教案- 第1课 谁的歌儿多｜湘艺版

单 元 第一单元 课 题 <谁的歌儿多> 课 时 1 课标要求：充分调动学生的积极性，增强孩子们演唱歌曲的兴趣和上台表演的自信心，让学生多聆听别人的演唱。 学习目标： 1.知识与技能： 让学生积极参与表演，做到热烈又有序。 2.过程与方法： 首先复习儿歌，了解学生学习歌曲的情况，通过活动“开门见山”让学生积极参与表 演，激发表演欲望。 3.情感、态度与价值观： 激发了学生的学习兴趣，在活动中，增加学生的自信，让学生养成倾听的好习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众 重难点及突破策略： 1.重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2.难点：使每一位学生都获得了一份自信---“我能行” 3.突破策略：通过让学生参与活动，增加自己的自信，养成倾听的习惯。 4.教学用具：电子琴，多媒体课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、组织教学 二、活动过程 三、活动评价 四、下课 1、教师播放一些小朋友熟悉的歌曲，让他们自由随乐跟唱。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门红”，打好“当头炮”。 3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称形式等。 4、教师当场进行点评，以鼓励为主，给小朋友一份自信，遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或者嘲笑，应委婉的指出“假如声音放小一些效果会更好”。5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会，老师的目光更注意观察自信心不够的孩子。6、内容不局限，可舞蹈、相声。7、让孩子在活动中养成认真聆听他人的演唱观看别人表演的习惯。做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子从小懂得如何当一名文明、热情的小观众。 同学们的歌唱的真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 学生随音乐走出教室。 板书设计： 谁的歌儿多 比一比，谁的歌儿多。 比一比，谁唱的最好。 教学反思： 通过本课的学习，让学生在玩的过程中拉近距离，调动学生学习的积极性，增加学生的自信，养成倾听他人演唱的习惯，从小懂得如何当一文明、热情的小观众。 目标落实情况登记： 通过本课的活动，学生都能积极参与歌曲表演，课堂气氛热烈，学生的积极性也调动起来了， $