01-2021高考生物冲刺模考卷（山东卷）

模考一 本试卷分第工卷（选择题）和第Ⅱ 卷（非选择题）两部分，满分 100 分，考试时间 90 分钟。 注意事项∶ 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共 45 分） 一、选择题∶本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，提供的实验装置如图，且每套均有数个。下列相关叙述错误的是（ ） A.有氧条件下的装置序号可以是③①② B.该实验的观测指标为澄清石灰水是否变混浊 C.无氧条件下的装置序号为④② D.还可用酸性重铬酸钾溶液做本实验的检验试剂 【答案】D 【解析】据题意和图示可知：在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为③→①→②（或③→②→①→②）；在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要④→②即可。有氧条件下的装置序号可以是③→①→②，A正确；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该实验的观测指标为澄清石灰水是否变混浊，B正确；无氧条件下的装置序号为④→②，C正确；本实验探究的是酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，因此还可用溴麝香草酚蓝水溶液，D错误。 2.有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是（ ） 氧浓度（%） a b c d 产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol 产生C2H5OH的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol A.a值应当为0 B.氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酒精发酵 C.氧浓度为b时，酵母菌经有氧呼吸产生的CO2为6mol D.氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸 【答案】B 【解析】氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸，说明a的值为0，A正确；氧浓度为c时，产生CO2的量15mol，产生酒精的量6mol，推出无氧呼吸产生的CO2的量为6mol，消耗的葡萄糖为3mol，有氧呼吸产生的CO2的量为15-6=9mol，消耗的葡萄糖为1.5mol，用于酒精发酵的葡萄糖占3/4.5=2/3，B错误；氧浓度为b时，产生CO2的量12.5mol，产生酒精的量6.5mol，推出无氧呼吸产生的CO2的量为6.5mol，酵母菌经有氧呼吸产生的CO2为12.5-6.5=6mol，C正确；氧浓度为d时，酵母菌产生的C2H5OH的量为0，只进行有氧呼吸，D正确。 3.某种细菌在固体培养基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。图示实验方案可以用来检验A、B两种抗生素的杀菌作用的是（ ） A. B.C. D. 【答案】C 【解析】没有空白对照组，A错误；无细菌组应该为无抗生素，B错误；三组实验分别为两个实验组一个空白对照，C正确；只有抗生素A、B两组无作用，且没有空白对照，D错误。 4.如图是对菠菜叶片叶绿体色素分离的结果示意图。下列相关分析正确的是(　) A.a的操作目的是方便层析液的吸附 B.b选用铅笔细线能够促进色素的层析 C.如果c、d带宽减小一定是忘记添加碳酸钙 D.色素f在层析液中的溶解度最大 【答案】D 【解析】图中a的操作即剪去滤纸条的两角，其目的是防止层析液在滤纸条两边扩散过快，导致得到的色素带不整齐，A错误；b选用铅笔细线能够使得滤液细线画得细而直，得到的色素带比较整齐，便于观察，B错误；c、d带对应的色素分别为叶绿素b、叶绿素a，二者带宽减小说明滤液中叶绿素含量减少，原因可能是忘记添加碳酸钙，也可能是材料不新鲜，叶绿素含量少，C错误；色素f是胡萝卜素，在层析液中的溶解度最大，扩散最快，位于滤纸条的最上方，D正确。 5.如图表示植物细胞代谢的过程,下列有关叙述正确的是（ ） A.过程①可表示渗透吸水，对④⑤⑥⑦⑧过程研究，发现产生的能量全部储存于ATP中 B.过程④发生在细胞质基质中,过程②产生的能量可用于矿质离子的吸收过程 C.过程③可表示光合作用暗反应阶段,过程⑧在根尖细胞中不能发生 D.就植株体来说,若②O2的释放量小于⑧O2的吸收量, 则该植物体内有机物的量将减少 【答案】D 【解析】过程①可表示渗透吸水，对④⑤⑥⑦⑧过程研究可知细胞呼吸中所释放的大部分能