第4单元第3讲：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件 2022届高考生物一轮复习

第3讲需要掌握的内容 考点一 细胞分化和细胞的全能性 一、细胞分化的概念及特点 二、细胞的全能性 考点二 细胞衰老、凋亡和癌变 一、细胞衰老的特征 二、细胞的凋亡（概念、类型、意义） 三、细胞的癌变（实质、癌细胞的特点、致癌因子） 三、细胞分化与细胞的全能性的比较 在个体发育中，由__________细胞增殖产生的后代，在形态、 结构和生理功能上发生_______________的过程。 考点1 细胞分化和细胞的全能性 一、细胞分化 （概念、特点、实质、意义） 一个或一种 稳定性差异 图解 管家基因： 奢侈基因： 在所有细胞中都会表达的基因 只在特定细胞中表达的基因 管家基因：C 奢侈基因：A、B 一、细胞分化 （概念、特点、实质、意义） （二）特点 ②细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 ③一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ④分化后的细胞内的遗传物质没有发生改变。 ①生物界普遍存在的现象。 普遍性 稳定性和不可逆性 持久性 遗传物质不变性 （三）实质 基因的选择性表达 （遗传信息的执行情况不同） （四）意义 是生物_________的基础；使细胞趋向专门化，有利于提高各种_________的效率。 个体发育 生理功能 一、细胞分化 （概念、特点、实质、意义） 练一练 同一生物不同部位的细胞如人的胰岛B细胞和唾液腺细胞，下列结构或物质是否相同？ ①染色体 ②DNA ③基因 ④mRNA ⑤蛋白质 ①②③完全相同，④⑤不完全相同 【总结】细胞分化的“不变”与“变” ①不变：DNA、tRNA、rRNA、 细胞的数目。 ②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。 分子水平 细胞水平 细胞分化的标志 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。 ②细胞水平：形成不同种类的细胞。 练一练 【考向1】第1题 1．下列能说明细胞已发生分化的是(　　) A．细胞膜上有葡萄糖的载体 B．膜上具有神经递质的受体 C．细胞中有ATP的合成与水解 D．RNA聚合酶结合到DNA上 B 完成【深化探究】1. 2．人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞(MSC)，下图为MSC分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述正确的是(　　) A．组织细胞中的DNA和RNA与MSC中的相同 B．MSC不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老 C．MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡 D．不同诱导因素使MSC分化形成不同类型的细胞 D 练一练 【考向1】第2题 考点1 细胞分化和细胞的全能性 二、细胞的全能性 (1)概念：已经____的细胞，仍然具有______________的潜能。 (2)实例： ①植物组织培养实验说明___________具有全能性 ②克隆羊多利的培育成功说明________________具有全能性 分化 发育成完整个体 植物细胞 动物细胞核 比较下列细胞全能性大小 ① 植物体细胞____动物体细胞 ②受精卵 ____ 精子或卵细胞____ 体细胞 细胞分化程度越低，全能性越___； 分化程度越高，全能性越___。 高 低 ③胚胎干细胞（全能干细胞） 造血干细胞（多能干细胞） 肝脏干细胞（专能干细胞） 干细胞:动物和人体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。 > > > > > 已分化的动物细胞的细胞核具有全能性 三、细胞分化与细胞全能性的比较 完成【深化探究】2. 选择性表达 全套遗传物质 新个体 都不发生改变 低 全能性 项目 细胞分化 细胞的全能性 原因 细胞内基因___________ 含有本物种________________ 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞群 形成_________________ 联系 ①两者的遗传物质__________________ ②已分化的细胞仍然保持____________ ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越________ 区分细胞分化与细胞全能性的表达 (1)判断关键: (2)实例 ①同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→细胞分化 ②植物体细胞   新个体→细胞全能性表达 【题后归纳】细胞分化与全能性的标志 1．细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。 2．细胞全能性的标志 判断细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的细胞”，终点是发育成“个体”。 3．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是(　　) A．植物成熟的体细胞比动物的成