11.3 探索宇宙（课件PPT）-【学海风暴】2020-2021学年八年级下册初二物理(沪科版)

第十一章　小粒子与大宇宙 八年级物理沪科版·下册 第三节 探索宇宙 授课人：XXXX * 新课引入 宇宙到底有多大?人们能不能飞出地球去? 新课引入 宇宙自古以来就是人类关注、困惑、探索的焦点。 学习目标 了解人类探究宇宙的历程。 1 了解宇宙的尺度。 2 了解人类探究宇宙的愿景。 3 知识讲解 一、人类探索宇宙的历程 1.古人富有想象的宇宙图景 （1）中国古代的“浑天说” 浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内…… 知识讲解 （2）古埃及的宇宙观 星星像是悬挂的油灯 知识讲解 （3）古印度的宇宙观 蛇上的花点就是天上的星星 知识讲解 2.从“地心说”到“日心说” （1）托勒密的“地心说” 地球位于宇宙中心，太阳和行星绕着地球在不同的球面上运动。 能解释日食、月食等许多天文现象，并且符合当时人们普遍认同的地球不动的观念，因此很容易被人们接受。 后来又被当时的教会所利用，成为禁锢人们思想的枷锁，一直流行了一千多年，严重地阻碍了科学前进的脚步。 “地心说”的宇宙图像 知识讲解 （2）哥白尼的“日心说” 太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转。 哥白尼的“日心说”比托勒密的模型简洁、和谐，能较好地解释当时的许多天文现象，根据哥白尼的学说，算出了各颗行星到太阳的距离，首次推算了宇宙大小的尺度。 在思想上，“日心说”挣脱了当时教会的束缚，使自然科学的研究从欧洲中世纪的神学桎梏下解脱出来，从而使人类迎来了科学的春天。 知识讲解 哥白尼的“日心说”对各天体的位置作了安排，但没有告诉我们地球及其他行星为什么绕太阳旋转。 知识讲解 1687年，英国物理学家牛顿发现了万有引力，任何两个物体间都存在相互吸引的力，太阳就是靠巨大的引力，使各行星绕着它旋转。同年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》一书，为探索宇宙奠定了坚实的理论基础。 知识讲解 三个宇宙速度 第一宇宙速度(又称环绕速度)：是指物体紧贴地球表面作圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度，也是最大绕行速度)。大小为7.9km/s。 第二宇宙速度(又称脱离速度)：是指物体完全摆脱地球引力束缚，飞离地球的所需要的最小初始速度。大小为11.2km/s。 第三宇宙速度(又称逃逸速度)：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚，飞出太阳系所需的最小初始速度。其大小为16.7km/s。 知识讲解 知识讲解 3.空间时代 1.太阳系： 地球是太阳系中的一员， 地球与太阳之间的距离是：1.5×108km； 太阳系的“八大行星”是： 水星、金星、地球 、火星、木星、 土星、天王星、海王星。 由“八大行星”、66颗卫星、2000多颗有正式命名或编号的小行星，以及数量可观的彗星以及其他星际物质，构成了太阳系。 知识讲解 二、浩瀚的星空 2.银河系： 银河系由3000多亿颗恒星形成的巨大星系，称为”银河系”。 银河系的范围大约是：1.0×105l.y.(光年)， 相当于9.4605×1017km。 太阳每隔2.3亿年绕银河系中心转一圈。 太阳系只是银河系中普通的一员。 知识讲解 银河系 3.宇宙到底有多大？ 知识讲解 俄国著名的火箭先驱者齐奥尔科夫斯基曾经说过:“地球是人类的摇篮，但是你不能永远待在摇篮里。” 科学的发展，必将使人们实现星际航行，到其他天体上创建新的家园。也许，若干年后，我们会在宇宙深处，找到高等生命——人类的新朋友。 三、幻想与追求 知识讲解 “和平号”空间站 国际空间站 知识讲解 “勇气号”火星车在火星上 “玉兔号”月球车在月球上 知识讲解 月球基地 知识讲解 科学幻想中的未来太空城市 知识总结 课堂练习 1.“地心说” 是古希腊天文学家________提出的，“日心说” 是波兰天文学家_______于1534年提出的，两个学说的提出相隔1400年左右，其原因是____________________。 托勒密 哥白尼 教会的阻挠 2.查看下表的八大行星基本数据可知：八大行星中，________最大，________最小，________的卫星最多，我们的地球有________颗卫星，它是________，行星公转周期与太阳距离的关系是_______________________________________。 课堂练习 木星 水星 木星 1 月球 距离太阳越远的行星，公转周期越长 行星 名称 与太阳的距离(地球为1) 质量 (地球为1) 公转周 期(日) 已知的卫星 数目(个) 水星 0.387 0.055 87.969 0 金星 0.723 0.815 224.701 0 地球 1.000 1.000 365.256 1 火星 1.524 0.107 686.980 2