一年级上册音乐教案- 第5课 牧童谣｜湘艺版

课题 《牧童谣》 所属模块 综合课 所需课时 一课时 教学 目标 1、 能用自然的声音与正确的歌唱姿势演唱歌曲《牧童谣》，并能用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。 2、 演唱时能正确运用柯尔文手势。 3、 在听赏《牧童》时，能感受其欢快的情绪和意境，并随着音乐拍一拍，走一走。 教学重点 唱好《牧童谣》，感受歌曲情绪，深刻理解速度在音乐表现中的作用。 教学难点 唱准旋律 35 65 36 35 的每个音。 内 容 分 析 知识目标：能学会演唱《牧童谣》。 能力目标、：能边唱歌曲，边做手势。 情感目标：听赏时，能感受其欢快的情绪，建立恒拍感。 学情分析 一年级学生能唱简单的儿童歌曲，并能积极用动作表现音乐，其中一部分同学，能大胆地将歌曲结合舞蹈表演出来。 设计思路 聆听《牧童谣》——学唱歌曲——为歌曲创编新的歌词——用打击乐器选择合适的音型为歌曲伴奏。 教学过程描述 教学环节 时量控制 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 课前准备  有序排队、随歌曲《牧童谣》进教室。 跟着音乐律动 轻松愉快地进入课堂 导学 (提出目标) 导入：刚刚听了《牧童谣》，这首乐曲速度是怎样的？给你什么样的感觉？ 认真感受，仔细思考 培养学生对音乐的感受能力 导探   (自主探究合作学习) 1、 发声练习。 2、 学唱歌曲的曲谱，识别音高，唱准没一个音。 3、 教师范唱歌曲，边唱边用手势表示出来。 4、 反复练习歌谱教学难点 35 65 36 35 5、 学唱歌词。师生一问一答的形式学唱。同样的歌词，不用的旋律，要求学生根据老师的手势和乐谱的提示完成后面的接唱。 6、 完整演唱歌曲。 1、 练习发声。 2、 学唱曲谱。 3、 复习巩固柯尔文手势。 4、 练习掌握。 5、 熟悉了解。 6、 难点教学。 7、 歌词学唱。 8、 完整有感情唱。 训练学生的识谱能力。 感受音乐的能力。 熟悉歌曲。 训练学生的反应能力。 导 评 (展示，评价，巩固延伸) 1、 为《牧童谣》创编歌词 2、 欣赏《牧童》 1、 感受歌曲的速度，表达了小牧童快乐的心情 2、 随着《牧童》的音乐能正确拍打出音乐的节奏。 培养学生的发散思维能力。 培养学生的乐感。 教学总结 今天我们在活动中感受和学习了歌曲《牧童