一年级下册音乐教案- 第六课 青草小河边｜湘艺版

（演唱）青草小河边 教学设计 1教学目标 1、知识与技能：通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 2、过程与方法：学习5（sol），并随着琴声能练唱。 3、情感态度价值观：演唱《青青小河边》，体会江西童谣的特点。 2学情分析 一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。但学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面比较弱。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。 3重点难点 教学重点：能学会歌曲《青青小河边》。 教学难点：进行音乐游戏 4教学过程 活动1【导入】一、律动练习 播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。 活动2【活动】二、歌曲教学 （一）听《青青小河边》的录音，感受歌曲的风格。 要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？ （二）听教师范唱歌曲《青青小河边》，学生拍手感受。 1．听教师范唱歌曲，熟悉歌词。 2．学生跟节奏读词。 3．注意歌曲中的难点。 （三）教师弹琴,学生学唱歌曲《青草小河边》。 1．学生听琴边拍手边唱歌。 2．多种形式演唱歌曲。 3．注意歌中“呀”“耶”等处指导学生唱准。 （四）聆听《捉迷藏》 1．初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏? 2．复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? （五）播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏： 1．教师口述游戏规则： 将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。 游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。 2．学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。 活动3【活动】三、游戏结束 躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。 $