专练07 世界古代史材料题20题-2021年中考历史总复习之世界史考点必杀400题

2021年中考历史总复习之世界史考点必杀400题 专练07 世界古代史材料题20题 （基础）1．（2021·云南昆明市·九年级期末）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一医学上，埃及人相信转世而制作木乃伊，而两河流域重视占星术却忽视了对医学的研究；建筑上，埃及人利用天然的石材建造了金字塔和神庙，而两河流域受黏土等建材的限制发明了圆顶建筑……古代埃及和两河流域的科技水平和发展方向是地理、气候等自然环境以及人文社会环境等共同作用的结果。 ——摘编自尹晓冬《从古代埃及和两河流域文明看上古前期自然环境对科学技术发展的影响》 （1）公元前18世纪，古代两河流域出现了一个统一、强大的奴隶制国家，请写出这个国家的名称。根据材料一，指出影响古埃及文明和古代两河流域文明科技发展的因素。 材料二他为了创立自己的学说，汲取了所有各方面的知识，涉及的知识领域之广泛，可以说，前无古人，后无来者。他的卓越贡献主要在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域，他实际上是这些学科的创始人。作为一个百科全书式的伟大学者，他寻求自然界和人类生活的各个方面的秩序。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“百科全书式的伟大学者”是谁？根据材料二，指出他获此赞誉的原因。 材料三阿拉伯人继承了被征服地区的文化。他们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 ——摘自统编版普通高中教科书《中外历史纲要》（下） （3）请举出一项阿拉伯文化的代表性成果。根据材料三，指出阿拉伯人在东西方文明交流中的贡献。 材料四我们认为，文明多样性是世界的基本特征，每种文明都有其独特魅力和深厚底蕴，都是人类的精神瑰宝。不同文明之间应当相互尊重、包容互鉴，在历史的启迪和现实的昭示中，以多样共存超越文明优越，以和谐共生超越文明冲突，以交融共享超越文明隔阂，以繁荣共进超越文明固化，共同谱写“各美其美、美美与共”的文明华章。 ——摘自《亚洲文明对话大会2019北京共识》 （4）综合上述材料及问题，谈谈你如何理解“文明没有优劣之分，只有特色之别”。 （基础）2．（2021·河南九年级二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：中国文字是由刻画符号逐渐演变而来的，商代的甲骨文构成和方法有象形、指事、会意、形声。古埃及的象形文字最初仅是一种图画文字，后来发展成象形文字，由表意、表音和部首三种符号组成。楔形文字是两河流域的苏美尔人首创的，最初这种文字是图画文字，后逐渐发展成表意文字。 材料三：世界上有些古老的文字随着所在国家的灭亡而消亡了，多数文字都由象形逐渐走向拼音，只有汉字形声表意，历千年而不衰。即使在电脑时代，汉字仍是当今输入最为快捷的文字之一。汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。 （1）依据材料一和材料二，概括上述三种早期文字有何共同特点。 （2）依据材料三并结合所学知识，概括汉字的发展有何特点。 （3）综合上述材料，请你说说文字在历史发展中有何作用。 （重点）3．（2021·全国九年级专题练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是同学们搜集的东西方文明成就的代表，请你根据类别进行分类。（填写序号） 《汉谟拉比法典》 ②种姓制度 ③雅典民主政治 ④《掷铁饼者》⑤分封制 ⑥ 狮身人面像 ⑦佛教 ⑧《十二铜表法》 材料二 著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。” 材料三 印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府曾提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。 （1）根据材料一要求完成（填写序号）： 东方文明： 西方文明： （2）根据材料二，说说当年修建金字塔的目的是什么？反映了什么？如何评价金字塔？ （3）根据材料三，写出古代印度的种姓制度分为哪四个等级？ （4）从材料三中可以看出当今印度为消除印度的种姓制度采取了各种措施。中华文明源远流长，当今我们应如何对待中华传统文化？ （提升）4．（2021·贵州黔东南苗族侗族自治州·九年级月考）习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。 （文明之光） 材料一 公元前6世纪——世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系;一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——摘编自《千年一叹》