专练04 世界历史判断与改错题30题-2021年中考历史总复习之世界史考点必杀400题

2021年中考历史总复习之世界史考点必杀400题 专练04 世界历史判断与改错题30题 1、 判断题 （基础）1．（2020·吉林长春市·九年级期末）观察下图，结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的填“正确”，否则填“错误”。 （1）图中①②③④明都产生于大河流域，分布于亚非欧三大洲。（ ） （2）图中①文明被称为“尼罗河的馈赠”。（ ） （3）图中②文明在国王汉谟拉比在位时期实行君主专制制度。（ ） （4）图中③文明创立了世界三大宗教之一——基督教。（ ） （5）图中④文明发源于黄河和长江流域。（ ） （6）图中所标注文明古国都创造了辉煌灿烂的文明成果。（ ） （重点）2．（2020·长春净月高新技术产业开发区培元学校九年级期中）阅读材料，结合所学知识判断下列表述是否正确，正确的填“正确”，错误的填“错误”。 材料一：正文包括282条法律，内容广泛，从中可以清晰地了解古代巴比伦社会。内容涉及现代意义上的民事、刑事、诉讼等领域……它典型地体现了古东方诸法合体、民刑不分的特点。 ——摘编自《360百科》 材料二：“这套法律保障公民个人的私有财产，并确保公民享有公平的审讯……由于罗马法律具有多种优良的元素，因此，后人在制订法律时都以它作为蓝本。” ——摘自《新历史旅程》 材料三：“第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。” ——1954年制订某法律 （1）材料一提到的“法律”指的是《汉谟拉比法典》； （2）材料一可见该“法律”的内容包括民法和刑法，而且区分明确； （3）材料二可见，这部“罗马法律”对后世的影响极其深远； （4）材料三可以看出该“法律”确立了我国的人民代表大会制度； （5）三则材料所反映的“法律”性质相同，都维护了人民的利益。 （提升）3．（2020·吉林长春市·九年级期中）在世界古代历史上，建立了许多地跨欧、亚、非三洲的大帝国。根据所给帝国的疆域图并结合所学知识，判断下列表述是否正确，正确的画“正确”，否则画“错误”。 图一 帝国疆域 图二 帝国疆域 图三 帝国疆域 （1）图一帝国的版图是通过统治者的不断东征获取的。 （2）图一帝国繁盛之时，地中海成为它的内湖。 （3）图二帝国的建立者是屋大维。 （4）斯巴达克起义最终使图二帝国分裂为东西两部分。 （5）9世纪时一种新的农业经济组织形式﹣封建庄园开始在图三帝国流行起来。 （6）图三帝国的统治者非常重视知识的学习和人才的培养。 （7）三大帝国向外扩张领土时，不仅给当地人带去灾难，同时也开启了经济文化的相互交融。 （基础）4．（2020·重庆九年级期中）阅读材料，结合所学知识判断下列表述是否正确，正确的填“正确”，错误的填“错误”。未涉及的填“未涉及”。 日本改革潮流的不断推动，终于迎来了学习大陆先进文化的高潮。早在公元6世纪，苏我稻目采用南朝编制户籍的办法，使部民逐步向自由的国家农民转变。7世纪初，圣德太子摄政后实行的推古改革，制定了冠位十二阶，排挤了那些世袭的贵族，使天皇的权力增大，同时使国家的政府官僚体制有了雏形。646年的大化改新“置八省百官”，建立中央机构。山方设国、郡、里，分别派政府官员治理。“八省百官”制和国郡里制均受唐朝三省六部制和州县制的影响。同时，《改新之诏》禁止王族和贵族拥有土地和部民，实施“公田公民制”；编制户籍和账薄，实行“班田收授法”。“班田收授法”及其赋税制度，也是唐朝“均田制”和“租庸调制”的翻版。大化改新促进了新的生产关系，即封建制生产关系的发展；它使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。 ——摘编自王新生《日本简史》 （1）大化改新是日本改革潮流不断推动的结果，是苏我稻目改革、推古改革的发展。（ ） （2）苏我稻目的改革，使部民逐步转化为国家农民，部民不再存在。（ ） （3）推古改革和大化改新，都打击了贵族集团。（ ） （4）中大兄皇子以天皇的名义发布诏令，推动了大化改新的实施。（ ） （5）大化改新是学习唐朝封建体制和封建制生产关系的变革，促进了日本的进步。（ ） （提升）5．（2020·吉林长春市·中考真题）观察图片，结合所学知识判断下列表述是否正确，正确的涂“V”，错误的涂“X”。 （1）图一中的器物体现了商鞅在经济上的改革措施。 （2）图二中由氏族统治者进行的迁都促进了民族交融。 （3）图三中日本的社会变化源于明治维新的开展。 （4）图二、图三所反映的改革都有对先进文化的借鉴。 （5）与上述图片相关的改革都顺应了历史潮流，推动了历史的进步。 （基础）6．（2020·重庆渝北区·九年级期中）阅读下列材料后判断以下表述是从上述材料中得