【精】【课件（含素材）】2.8模拟安装照明电路 四年级下册科学 教科版

教科版 四年级下 模拟安装照明电路 新知讲解 聚焦 现在你能用学到的知识，模拟安装一个房间的照明电路吗？ 通过本单元的学习，我们知道了怎样连接一个电路，怎样用开关控制电流的通和断。我们要想模拟安装一个房间的照明电路，首先要了解房间中有多少照明设备，以及这些照明设备是如何连接在家庭电路中的，画出简单电路连接图，然后准备适合的材料动手模拟连接房间的照明电路。 新知讲解 小组合作，设计一个房间的照明电路 1、设计要求 （1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。 在画房间的平面图时，需要使用直尺画图，合理安排书桌、床、窗户的位置，也可以参照自己的卧室来进行设计。 （2）房间需安装两盏电灯（照明灯和阅读灯），并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。 照明灯 阅读灯 一 探索 新知讲解 小组合作，设计一个房间的照明电路 2、修正和优化小组设计方案。 班级内各小组进行交流，阐明本小组设计的合理性，并和其他小组分享本小组的设计，虚心倾听他人意见，充分的借鉴其他小组合理的设计，讨论两盏电灯的开关的位置应该如何设计，形成小组共识后，修正和优化本小组的设计方案。小组讨论的注意事项： （1）让每个人都充分表达； （2）其他成员认真、安静的倾听； （3）敢于质疑、善于评价他人的设计； （4）组内出现分岐时，能冷静、客观的处理。 一 探索 新知讲解 小组合作，设计一个房间的照明电路 设计照明电路时需要综合考虑，按照实际生活需要进行设计，不能天马行空。如书桌是用来学习的地方，要有充足的光照，所以一盏电灯要设计在书桌上方。而房间整体也需要一定的光照，所以另一盏电灯可以设计在房间的中央。另外，电路的成本也要有所考虑，即在达到设计要求的基础上，所用的材料越精简越好。 一 探索 新知讲解 模拟安装照明电路 实验材料：电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干。 实验步骤：（1）画出小组设计的电路图（如下图所示）。说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？ 设计1 顺次连接 二 探索 新知讲解 模拟安装照明电路 实验材料：电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干。 实验步骤：（1）画出小组设计的电路图（如下图所示）。说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？ 设计2 分别连接 二 探索 新知讲解 模拟安装照明电路 实验材料：电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干。 实验步骤：（1）画出小组设计的电路图（如下图所示）。说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？ 在组装电路之前，先数一数，我们需要各种元件的数量，准备好实验器材后再动手操作。 操作提示 设计1 设计2 二 探索 新知讲解 模拟安装照明电路 （2）按照电路图组装电路。 （3）检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。 （4）与其他小组进行分享。小组完成电路连接后，可以和其他小组进行交换，看一看其他小组的照明电路设计和自己小组设计的是否一样，其他小组的设计是否符合要求。 实验分析：在设计1中，断开一个开关后，两个灯都会灭，无法做到一个开关控制一个灯，所以不符合设计要求。像设计1这样的连接是串联。在设计2 中，每个灯都由一个开关控制其亮与灭，这样的连接是并联，符合设计要求。 二 探索 新知讲解 模拟安装照明电路 检测电路时，先把控制照明灯的开关闭合，观察照明灯是否被点亮；再把控制阅读灯的开关闭合，观察阅读灯是否被点亮；最后检查是否有导线没有经过任何灯泡直接连接在电池的两端，如果有的话，这样的连接属于短路，短路连接很危险，需要马上进行改正。 串联与并联 二 探索 课堂练习 1、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 （ ） 一、判断对错 2、模拟安装照明电路可以使用插座里的电 。 （ ） 课堂练习 二、选择题 1、下面各图中，（ ）是串联电路。 A.橡皮 B.铝箔纸 C.钢尺 A 解析：在我们制作的回形针开关中，小木块是绝缘体，因此代替材料也应是绝缘体，所以可以代替小木块制作开关的是橡皮。 课堂练习 二、选择题 2、在一个房间中，要想实现两盏电灯独立工作，互不影响，这个电路中至少需要（ ）个小开关。 A.1 B.2 C.3 B 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 模拟安装照明电路 串联 并联 $