专练04 中国历史判断与改错题30题-2021年中考历史总复习之中国史考点必杀500题

2021年中考历史总复习之中国史考点必杀500题 专练04 中国历史判断与改错题30题 1、 判断题 （基础）1．（2020·德惠市第三中学月考）观察图片，结合所学知识判断下列表述是否正确，正确的涂“正确”，错误的涂“错误”。 （1）上图三个人物都是夏商西周时期的皇帝。 （2）上图三个人物都是亡国之君。 （3）上图的三个人物出现的顺序是图一、图二、图三。 （4）图三人物因其与民争利引发了“国人暴动”。 （5）以上三幅图给我们的启示是：得民心者得天下，失民心者失天下。 （基础）2．（2020·全国初一课时练习）阅读下列材料后判断： “殷革夏命”突出了人民反抗暴政的进步意义。自从人类进入阶级社会之后，社会便分裂为压迫者和被压迫者。此时，二者的对立体现在，经济特权阶级，特别是代表统治阶级的君王……强迫被统治阶级为满足他们的私欲而无偿地提供各种服务，而这种超经济的政治剥削往往超出被统治阶级所能忍受的限度。……据史书记载“启乃淫溢康乐，野于饮食，……万舞翼翼，章闻于天，天用弗式。”这种情况到了夏的末代君主桀时更是变本加厉……当此生死存亡之际，商汤高扬起禁残止暴的义旗，以解放者的姿态取夏而代之，就找到了政治学意义上充分的根据。 ——李元《革命与尊神——商代文化研究之一》 以下表述是从上表信息中得出的，请在答题卷相应题号的选项中填“正确”；违背了上表信息所表达的意思，请在答题卷相应题号的选项中填“错误”；是上表信息没有涉及的，请在答题卷相应题号的选项中填“未涉及”。 （1）夏朝和商朝不属于阶级社会。（ ） （2）比起政治剥削，被统治阶级更难忍受的是统治者的经济剥削。（ ） （3）夏朝的末代君王比启更加残暴。（ ） （4）夏商周被称为“青铜时代”。（ ） （5）汤讨伐夏桀时打出了反抗暴政的旗号。（ ） （重点）3.（2020·重庆外国语学校龙洲湾校区初三二模）墨子非攻思想彰显中国人民爱好和平的民族特性。春秋战国时期，战乱频繁，兵祸接连，墨子以兼爱为出发点，提倡非攻。非攻，即反对侵略战争。这里墨子不是反对所有的战争，他也支持出于自卫目的的正义战争。非攻思想不仅表明墨子反对战争的态度，还体现了墨子处理国家与国家之间事务关系的准则，即墨子认为国家与国家之间要相互爱护，互利互惠，不损害别国利益。受限于时代，墨子不可能认识到战争在促进人类进步、社会发展变革方面的积极作用，论证战争的危害还存在不完善的地方，但是他能够看到战争对平民生活的毁灭力量，认为攻战是最大的不义并予以道德上的谴责，这充分体现了墨子代表平民利益希望改 善自身生存的社会。 战乱时代，感受最大痛苦，遭遇最大悲剧的阶层莫过于“农与工肆之人”的平民。在墨子看来，诸侯之间发动的侵略战争所引起的恶果，是社会上一切对平民有害的行为之最。他抱着兴天下之利，除天下之害的理想，奔走呼号，希望停止战乱，还平民一个安定的生活环境。虽然战国初期的战争，反映的是新兴封建势力的逐渐兴起以及他们所代表的进步阶级要求统一国家，统一社会的诉求，是社会历史发展必然产生的结果，但我们仍然不能否定墨子非攻思想的积极意义。 ——范艳茹《论墨子的平民思想》 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“错误”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡(卷)对应题号后涂(填)“未涉及”。 （1）．战国时期，战争频繁，兵祸连连，受此影响，墨子提出了兼爱、非攻的思想主张。 （2）．墨子反对所有战争，因为战争会带来身处社会底层的平民的巨大伤害。 （3）．春秋战国时期，国与国之间的交往违背了相互爱护，互利惠惠，和平相处的原则。 （4）．战国初期的战争在推动国家统一，适应新兴阶级兴起方面具有进步性。 （5）．墨子提倡的兼爱、非攻思想与孔孟分别倡导的“仁”和“仁政”有异曲同工之处。 （基础）4．（2020·全国初一课时练习）以下是某同学在《梦回秦朝》一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。 材料一 咸阳人李良出生在公元前249年，20岁时去南方，由于各请候国战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。 材料二 李良30岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文宇、货币、度量衡都和咸阳的一样了，战争也平息了，旅途方便多了。 材料三 40岁那年李良和900多个农民被征发到渔阳戍守长城，到大译乡时，遇上大雨，不能按时到达。接照秦法，戍守误期要被处死，于是他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。 （1）李良20岁时中国处于春秋时期。 （2）灭六国，结束这种“战争连绵不断，局势混乱”局面的是秦始