第1部分 5 病句（测试）-【高考零起点】高考语文总复习（中职专用）

人出动全部兵力进行侵扰ꎮ 含贬义ꎮ 刮目相看: 用 新的眼光来看待ꎮ 安之若素: 遇到不顺利或反常情 况像平常一样对待ꎬ 毫不在意ꎮ １８. Ａ　 【解析】实事求是: 从实际对象出发ꎬ 探求事物 的内部联系及其发展的规律性ꎬ 认识事物的本质ꎮ 通常指按照事物的实际情况办事ꎮ 敝帚自珍: 比喻 东西虽不好ꎬ 可是自己珍视ꎮ 一般形容自己的东 西ꎮ 休戚相关: 休ꎬ 欢乐ꎬ 吉庆ꎻ 戚ꎬ 悲哀ꎬ 忧 愁ꎮ 忧喜、 福祸彼此相关联ꎮ 形容关系密切ꎬ 利害 相关ꎮ 酒囊饭袋: 囊ꎬ 口袋ꎮ 只会吃喝ꎬ 不会做 事ꎮ 讥讽无能的人ꎮ １９. Ｄ　 【解析】 “指鹿为马”指故意颠倒黑白ꎬ 混淆是 非ꎮ 应改为“指桑骂槐”ꎮ “火中取栗”比喻冒险给别 人出力ꎬ 自己上当而一无所获ꎮ “出神入化”指达到 十分高超神妙的境界ꎬ 多用来形容文学艺术或技 艺ꎮ “铩羽而归”: 铩羽ꎬ 羽毛摧落ꎬ 比喻失败或不 得志ꎮ 指失败或不得志而归ꎮ ２０. Ｃ　 【解析】浓妆淡抹: 浓艳和淡雅两种不同的妆饰ꎮ 师心自用: 形容自以为是ꎬ 固执己见ꎬ 不肯接受别 人的正确意见ꎮ 灯红酒绿: 形容寻欢作乐的腐化生 活ꎬ 也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象ꎮ 沆瀣 一气: 比喻气味相投的人连结在一起ꎮ 现常表示臭 味相投的人勾结在一起ꎮ 含贬义ꎮ 五、 病句 １. Ｃ　 【解析】Ａ 项中途易辙ꎮ Ｂ 项成分残缺ꎬ “取消”后 面缺少相应的宾语“的限制”ꎮ Ｄ 项一面对两面ꎬ “强 弱”是两方面ꎬ “取决于”是一方面ꎮ ２. Ｃ　 【解析】Ａ 项成分残缺ꎬ 缺主语ꎮ 介词“随着”掩 盖了句子的主语ꎮ 可将“随着”或者“使得”去掉其 一ꎮ Ｂ 项搭配不当ꎬ “发展到􀆺􀆺时候”改为“发展 到􀆺􀆺程度”ꎮ Ｄ 项语序不当ꎬ 可将“历时三年”放到 “本市”之前ꎮ ３. Ｂ　 【解析】Ａ 项语序不当ꎮ 应为“国家大剧院宣布将 精心策划并承办 ３１ 场演出”ꎮ Ｃ 项结构混乱ꎮ 应为 “这类形象会引起人们深深的思索”ꎮ Ｄ 项偷换主语ꎮ 应为“此法被冠以‘史上最严’的称号”ꎮ ４. Ｃ　 【解析】Ａ 项逻辑混乱ꎬ 语义重复ꎬ “禁止”与“不 得”重复ꎮ Ｂ 项成分残缺ꎬ 应在“报告书”后加“的情 况”ꎮ Ｄ 项搭配不当ꎬ “维护”搭配“合法权益”可以ꎬ 但是不可以搭配“合理要求”ꎬ 可改为“满足合理要 求”ꎮ ５. Ａ　 【解析】Ｂ 项后一句动宾搭配不当ꎬ 将“调控”改 为“阻止”ꎮ Ｃ 项频繁暗换主语ꎮ Ｄ 项成分残缺ꎬ 句 尾应添加“的现象”ꎮ ６. Ｃ　 【解析】Ａ 项介词残缺ꎬ 第三分句中的“有关部门 要”后残缺介词“以”ꎬ 改为“要以对􀆺􀆺负责的态 度”ꎮ Ｂ 项第一分句句式杂糅ꎬ 改为“青铜器馆门窗 的构成是磨砂板和防砸板两部分”ꎬ 或改为“青铜器 馆门窗是由磨砂板和防砸板两部分组成的”ꎮ Ｄ 项动 词“发展”与宾语“进程”搭配不当ꎬ 删除“和发展”ꎮ ７. Ａ　 【解析】Ｂ 项搭配不当ꎬ 应去掉“的胜负”ꎮ Ｃ 项词 序不当ꎬ 删除“对于”“的破坏”ꎬ 且将“生态环境”移 到“才能”前ꎮ Ｄ 项句式杂糅ꎬ “如果”与“时”保留 一个ꎮ ８. Ａ　 【解析】Ｂ 项主谓搭配不当ꎬ “奢侈品” “下挫”搭 配不当ꎬ 应该是“奢侈品消费行情下挫”ꎮ Ｃ 项语序 不当ꎬ “在”应放在“贫困学生”之前ꎮ Ｄ 项“宗旨”和 “以􀆺􀆺为目的”杂糅ꎮ ９. Ｄ　 【解析】Ａ 项成分残缺ꎬ 应在“含量不高”后加上 “的现状”或“的现实”ꎮ Ｂ 项成分重复ꎬ “食品和矿泉 水、 方便面、 袋装牛肉等”不能并列ꎮ Ｃ 项语序不 当ꎬ “无论”应放在“面对国旗”前ꎮ １０. Ａ　 【解析】Ｂ 项成分残缺ꎬ 应在“限购令”前加“发 现”ꎮ Ｃ 项句式杂糅或成分赘余ꎬ 应删去“为主轴”ꎮ Ｄ 项搭配不当ꎬ 应在“运动持续时间”前加“延长”ꎮ １１. Ｄ　 【解析】Ａ 项搭配不当ꎬ “对事件进行了批评教 育”不通ꎬ 应把“事件”改为“人”ꎮ Ｂ 项用词不当ꎬ “昭然若揭”ꎬ 形容真相全部暴露ꎬ 一切都明明白 白ꎮ 含贬义ꎮ Ｃ 项“中职生”后加“来说”ꎮ １２. Ｃ　 【解析】 Ａ 项语序不当ꎬ 改为“接受ꎬ 理解和掌 握”ꎮ Ｂ 项成分赘余ꎬ 删除“设”ꎻ 用词不当ꎬ 把“告 诉”改为“宣布”ꎮ Ｄ 项用词不当ꎬ 江河日下: 江河 的水一天天地向下流ꎬ 比喻情况一天天地坏下去ꎮ 趋之若鹜: 比喻人们成群地争着前去ꎮ １３. Ｄ　 【解析】Ａ 项前句主干为“出版社除了􀆺􀆺外”ꎬ 后句应接“还􀆺􀆺”ꎬ 故后句语序不当ꎬ 应将“图书 营销”移至“活动”前ꎮ Ｂ 项结构混乱ꎬ “􀆺􀆺的原 因ꎬ 仰赖的就是􀆺􀆺”句式杂糅ꎮ Ｃ 项句子主干为 “观众跟随 􀆺􀆺 回顾