一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花当喇叭｜湘艺版

（歌表演）牵牛花当喇叭 教学设计 教学目标： 1.指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。 2.引导学生积极参与音乐活动，能创编动作，表现歌曲。 学情分析： 本课教学对象是一年级学生，根据他们年龄小、好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱、思、游戏等活动感受音乐，学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣。21教育网 教学重点难点： 有感情地演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能把歌曲中的附点感觉唱好。 教学过程： 活动1【导入】谈话导入 导语：小朋友们，你们喜欢花吗？今天呀，老师给你们带来了一种特别的花，大家看，是什么呢？ （课件出示牵牛花图片，板书：牵牛花） 师：你们看，牵牛花像什么呢？ （生自由回答，师拿出喇叭，让学生更形象地感知牵牛花） 师：我们城里的孩子高兴起来呢，可以用喇叭唱歌，可以用喇叭朗诵，还可以用喇叭主持节目，山里孩子可没有我们这么好的条件，但是，他们高兴的时候也会想办法表达自己的快乐，比如，摘一朵牵牛花当喇叭，并唱起了欢快的歌。今天呀，我们就一起来学习这首湖南童谣《牵牛花当喇叭》。 （让学生体会山里孩子的朴实和乐趣，板书：当喇叭） 活动2【活动】节奏律动，熟悉旋律 导语：下面，就让我们跟着音乐的节奏快乐地动起来吧！ （播放歌曲范唱） 1、学生跟老师自由律动 师：说说看，你们觉得刚才的跺脚声好听吗？ 生自由回答，让他们体会到凌乱的节拍是不美的。 2、学生跟老师有节奏地练习跺脚 3、在跺脚的基础上加上拍手的动作，并配上歌曲练习 4、在跺脚拍手的基础上加上拍腿的动作，再配上歌曲练习，进一步熟悉歌曲旋律。 活动3【活动】读童谣 1、师范读童谣，学生初步感知 2、学生跟读童谣 （课件出示童谣） 师带读童谣，附点地方加上摇头动作 3、师生合作歌词接龙游戏 师：你们读得这么好！杨老师呀，也想和你们比一比，那老师读黑色的句子，你们读红色的句子，比比谁最棒！ （课件出示歌词接龙） 4、学生整齐朗读童谣 师：下面，让我们的带着快乐的心情完整地读读这首童谣吧！ 活动4【讲授】歌曲教唱 1、用“da”模唱歌曲 师：孩子们，这么开心，让我们一起吹起小喇叭到山里去找找牵牛花吧！我们用da来模唱歌曲，像这样，da~，吹得好的孩子，老师就会请你和我一起来！ 2、轻声跟唱歌曲 师：这喇叭声真好听，现在请小朋友们带着歌词随着音乐轻声地跟唱歌曲。