一年级上册音乐教案- 第5课 飞呀飞｜湘艺版

《飞呀飞》教案 教学目标： 1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、通过不同情绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。 3、积极参与本课的评价活动，能够愉快与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。 4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教学重点： 用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 教学难点： 《飞呀飞》的创编活动。 教学过程：1、听音乐，感受大雁飞 师：秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬，听，他们飞来了！ 师：大雁是最守纪律的鸟类，它们在飞行时，总有一只领头雁领着它们排着整齐的队伍飞，你们知道它们会排着什么样的队伍吗？ 生：一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。 师：下面，老师请部分同学下来表演一下大雁飞，看他们学得怎么样。 2、听音乐，感受小鸟飞 师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！ 生：听《飞呀飞》，模仿小鸟飞。 师：这次飞和刚才模仿的大雁飞，有什么不同？ 二、学唱《飞呀飞》 1、学习歌词 （1）师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌吧！（板书出示第一段歌词。） （2）老师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。 （3）老师用一问一答的方式引导学生熟记歌词。 师：你们看，这又是谁来了？（出示纸飞机） 生：飞机飞来了！ 师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？ 生：飞机是伸直翅膀飞的。 （4）完整有节奏地朗读《飞呀飞》 2、学唱歌曲 师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！ （1）学生在老师的引导下清唱歌曲。 （2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。 （3）引导学生完整演唱歌曲。 （4）情感处理 师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？ 生：（略） 引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。 师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。（师生一问一答演唱） 三、创编“飞” 1、交流 师：小鸟能飞，飞机能飞，生活中、大自然中能飞的还多着呢！小朋友，你们知道还有什么能飞吗？ （1）请学生说出各种能飞的东西。 生：雪花、风筝、树叶、气球….. （2）用两种不同的典型例子，让学生说出他是怎样飞的，并模仿它飞的样子，采用师生互动形式创编