一年级上册音乐教案- 第十一课 开着火车去旅游｜湘艺版

开着火车去旅游 教学目标 1、能用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》,并能按歌曲边唱边进行律动表演。 2、能随音乐用念、拍击或其他动作等形式表现“X、XX、O”三种节奏。 3、能积极参与预设情境中的音乐表演活动。 重点难点 重点:指导学生有感情地演唱《火车开啦》。  难点:指导学生随音乐用多种形式表现“X、XX、O”三种节奏。 一 导入 师：同学们，你们知道一段音乐由哪些成员组成吗？ 生：音符 旋律...... 师：对，音乐由旋律，音符等等这些成员组成，但音乐更离不开的一个成员就是“节奏”，如果把旋律比作音乐的灵魂，那么节奏就是音乐的骨架，没有节奏，音乐就像一盘散沙，所以今天老师带大家一起去感受节奏的魅力。 师：首先我们来看看什么叫节奏？ （出示课件，节奏概念） 师：那么，说起节奏在这里我要给大家看一张图片。 （出示课件“火车”） 二 “开火车”游戏 师：火车，相信大家并不陌生，那么你们谁能模仿一下火车的声音？ 生：（请学生模仿） 师：嗯，这是火车......的声音，还有其他的声音吗？ 生：（再请学生模仿） 师：好的，刚才同学们模仿了火车的好几种声音，下面就让我们一起来总结一下，看看有哪些（出示课件：鸣笛 启动 加速 全速 进站） 师：好，下面让我们一起来模仿下这些声音 （出示各种声音的节奏型）鸣笛 呜————│ 启动 咔 嚓 │咔 嚓│ 加速 况且 况且│ 况且 况且│ 全速 轰隆轰隆 轰隆轰隆│轰隆轰隆 轰隆轰隆│ 进站 呜————│ （边模仿边做律动） 生：（模仿各种声音） 师：同学们模仿的真不错，接下来我们来玩“开火车”游戏好不好？ 生：好 师：在玩游戏之前呢，老师先把游戏规则说清楚，我先把大家分为三大组（三个声部），每组同学都有不同的任务， 鸣笛——全班同学 启动——第一大组 加速——第二大组 全速——第三大组 进站——全班同学 师： 我是火车列车长，全体成员注意听口令，当我指挥哪组同学的时