一年级上册音乐教案- 第2课 走进音乐世界——音的长短｜湘艺版

走进音乐世界——音的长短 课型：节奏综合课 教学理念： 一年级的小朋友刚从幼儿园步入小学的校园生活一切都觉得新奇，神秘和陌生。学生的学习兴趣是求知的兴奋感与成功感的结晶。本教案设计根据学生的心理特点及兴趣爱好，以节奏ta, ti ti为主线，使学生在游戏中学习音乐。此课运用了听辨—体验—分析—再体验的教学手段，培养学生的兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，把难重点编入音乐火车游戏之中，这既掌握了音乐技能，又提高了学习效率。 教学目标： 1、知识与技能目标：通过听，读，拍等活动，体验并感知ta, ti ti 两种节奏时值的长短。并能将自由组合的节奏型正确拍读出来。 2、过程与方法：采用律动，游戏，表演等综合手段，进行直观教学，初步感知音乐中节奏的变化，并能通过游戏的形式表现出来。此课运用了听辨—体验—分析—再体验的方法。 3、情感、态度、价值观：逐步建立音乐课堂常规，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 学情分析： 依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。 教学难重点： 在学习活动中，掌握ta, ti ti这两种节奏型，尝试节奏配音乐歌曲活动。 教学课时安排： 1课时 教学准备: 课件，节奏卡片，火车卡片。 教学过程： 1、感受：创设情境，引入新课 ①听音乐《去同学家》，和老师一齐律动，努力营造安静的氛围， 以聆听为主。 2 师生问好! 3 奖励在①环节中表现好的学生，并请其作为学生代表挑选代 表本组的火车成员。 4 随着社会的不断发展火车也有了很大的变化，模仿火车发出 的声响，师生互动。（交替使用） 师：呜 呜 学生：哐当哐当 5 知道了生活中的声音有长有短，那音乐中有没有长短之分呢？ 　2、体验 ①播放钢琴曲，吸引同学注意力。 　 ②回想一下前两节课我们互相拍手打招呼，先听老师拍，养成聆听的好习惯。然后同学以全班，小组，个人分组练习呈现。（先拍节奏，再翻译歌词）。 2/4 × × ¦ ×× × ¦ × × × × ¦ × - ¦ 我 是 梁老 师 真想 认识 你 3、分析 ①音乐中的声音也是有长有短的，下面我们一齐来学习。引出节奏型