2020-2021学年岳麓版高中历史选修一 第3课 春秋战国时期的变法运动 教案

第3课 春秋战国时期的变法运动 课程标准：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 1、 教材分析 本课内容选自高中历史岳麓版选修《历史上重大改革回眸》第3课。从中国改革变法史来看，本节课是开篇之作，利用本课的教材地位，对后续改革加以铺垫。本课分四部分完成，第一，从政治、经济与思想文化三大方面认识春秋战国时期的时代特征，理解各国变法的必要性。第二，了解春秋、战国时期各国变法的主要内容如何顺势而变。第三，理解各国变法进而推动社会进步。第四，创设情境体会改革家的爱国情感，理解改革的艰难与多样，坚定当代改革的信心。 2、 学情分析 高二学生在运用历史学习的方法上，已经具有一定水平，因而春秋战国时期各国变法的内容自主学习完成。同时高二学生在必修三册对春秋战国时期政治、经济和思想文化的变动有了一定了解，但是认识相对割裂，利用本课加以系统认识，从而理解春秋战国时期各领域变动使各国变法具有必然性。最后结合学生在必修学习时提及的王安石变法、戊戌变法以及当代改革开放部分，加以深入学习。 三、教学目标 （一）知识目标 1、自主学习春秋战国时期各国改革的主要内容（“相地而衰征”、“初税亩”、魏文侯改革）。 2、通过小组合作探究，了解春秋战国时期的时代特征，认识改革的必然性。 （二）能力目标 1、利用学案，学生运用思维导图自主学习各国变法的主要内容，提升分析归纳历史问题的能力。 2、通过教师提供一系列史料创设丰富的历史情境，提高理解历史问题的能力，加强反思、感悟历史问题的能力。 （三）情感态度价值观目标 1、在学习春秋战国时期各国变法的历史背景时，渗透经济基础决定上层建筑、生产力是推动社会发展的根本动力等唯物史观。 2、通过创设情境，体会“改革是社会发展的不竭动力”的观点，感受改革的多样性与艰巨性，学习改革人物“苟利国家生死以”的精神。 3、引导学生坚定当今社会变革的信念，增强历史责任感和使命感。 四、教学重难点 重点：春秋战国时期各国变法主要内容。 难点：认识春秋战国时期各国变法的必要性。 5、 教学方法 1、 史料教学法、教师讲授法，结合问题引导学生探究式学习； 2、 运用立、合、分、明，即立标读史、合探明史、分享讲史、明理悟史四步级级深入升华教与学。 六、课时安排 1课时 七、教学手段 自制学案、自制多媒体课件、思维导图式板书 八、教学过程 （一）导入