1.2 人口迁移 教案（第1课时）【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高中地理必修二

《人口迁移》教学方案 教学目标 1.运用实例或资料，理解人口迁移的概念，说明人口迁移对迁出地和迁入地带来的影响。 2.运用世界、国家或地区等图文资料，说明人口迁移的影响因素。 3.运用资料或图表，认识人口迁移的类型，说明国际人口迁移和国内人口迁移的特点及其影响。 重点难点 【教学重点】 人口迁移的影响因素。 【教学难点】 运用人口迁移的相关原理，说明某区域人口迁移的现象 第1课时 教学过程 【课程引入】 出示图片和视频：“春运与人口迁移” 此处引用平台上的资源【课程引入】春运与人口迁移 师：这种春节期间回乡过年或外出旅行的人口移动属于人口迁移吗？人口迁移需要满足哪些条件？ 生：（可能的答案）属于因为人们离开了自己原来生活的地方（不属于因为很快就会回来） 【讲授新课】 （板书）第一章人口与环境 第二节人口迁移 出示人口迁移的概念：人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。 师：给出人口迁移的概念后大家再想想刚才说的春运期间的人口流动属于人口迁移吗？ 生：（可能的答案）不属于。 师：从概念出发你觉得人口迁移需要哪些条件呢？ 生：长期永久的改变居住地。 师：判断人口迁移需要三个条件 SHAPE \* MERGEFORMAT 板书：一、什么是人口迁移 1、概念 师：春运期间的人口移动不属于人口迁移而是人口流动，下面请同学们对比人口迁移和人口流动的概念完成表格。 生：（可能的答案）完成表格 师：人口迁移可以按照迁移原因、迁移形式、迁移范围等分成不同的类型，大家能不能尝试写出图中对应的类型呢？ 生：完成框图 板书： 2、分类 出示图片：2018年春节十大“空城” 师：这些城市为什么在春节期间成为所谓的“空城”? 生：因为很多人都回老家过年了。 师：以北京为例说说为什么会有这么多的人在春节期间离开北京？ 生：因为北京有很多人老家在外地。 师：刚才我们说了春节期间的人口流动现象不属于人口迁移，那北京的“空城”和人口迁移有什么关系吗？ 生：（可能的答案）有关系，很多人由于打工经商或是工作离开了自己的家乡来到大城市，这种行为属于人口迁移。在春节期间这些人会集中返乡过春节，造成了春运的现象。 师：可见，人口迁移对于一个地区的人口数量会产生很大的影响。 板书：3、人口迁移的影响 （1）影响区域人口数量 师：那么大家知道北京目前的常住人口有多少吗？北京人口增长的途径是