秘籍05 非选择题解题秘籍-备战2021年高考地理抢分秘籍

非选择题由于答案真实客观，不存在跟着感觉走、碰运气“蒙”的成分，因此能更好地反映出考生的真实思维过程和实际运用知识的能力。所以在最后复习阶段，一定要注意掌握解答非选择题的常规思路和方法，注意组织答案的规范性和准确性。 非选择题的解题步骤 1．认真审题。 审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。一道问答题有题目中心词，条件限制词，内容回答词和解答方式词构成。题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方式词则为回答的方式。例如题目要求：简要说明图示小区域水能开发的有利因素。题目中心词是“水能开发”；条件限制词是“图示小区域”、“有利”；内容回答词是“因素”；解答方式词是“简要说明”。在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什么；其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点；最后结合解答方式词和内容回答词，进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。 2．判断图像。 虽然地理图像千变万化，但内容实质大同小异，有规律技巧可循。对于不同类型的地理图像，只要深刻领悟其读图方法和要领，判读也并非难事，同学们可以尝试借鉴笔者总结的“四看三定”读图法。 类型 四看 三定 小区域图 ①看经纬度 ②看海陆分布 ③看轮廓特征 ④看重要地物 ①定出区域的具体位置 ②定出熟悉的区域知识，并找出与题意相关的要素 ③（组织语言）定出准确精练的答案 等值线图 ①看数值及等值距 ②看疏密 ③看延伸方向即凹凸 ④看分布状态及递变规律 若为等压线图、等温线图：①定出月份、季节 ②定出空间位置及下垫面状态 ③定出影响因素或变化趋势 若为等高线图： ①定出地貌形态及坡度陡缓、海拔、相对高度 ②定出河流流向及分水岭、集水线等 ③定出工程建设的线路，趋利避害[来源:学科网] 气候图 ①看图像形式及坐标 ②看气温值及时间 ③看降水量及分配状况 ④看水热组合状况 ①定出气候类型 ②定出地理位置 ③定出答案要点：一般是析成因、述特点、表分布，或判定其对工农业的影响等 比重图 ①看图名②看图例③看数据总量和分量④看各要素及数值 ①定（计算）出考查对象的值 ②确定结构特征并分析存在问题 ③确定结构调整的方向或措施 3．对接迁移。 非选择题的答题过程，往往是对地理概念、原理、规律等再现、加工、重新表达的过程。无论是陌生的地理知识，还是已有的地理知识，都需要同学们回归教材，进行知识的联想、迁移，并实现与新问题的对接，这样才能找准答题的突破口。例如对“水能开发利条件的分析”，我们首先可以联想到，影响水能开发的因素主要有自然因素和社会经济因素。而自然因素中，河流落差大，径流最大、有口袋形的地形、地质条件好是有利条件；社会经济因素中，经济发达，资金充足，技术先进，市场需求量大等是有利条件。接着，再在图像信息判读的基础上，对图示小区域定位，迁移相关的地形、气候、人口、经济等特征，进行对接。 4．书面表达。 书面表达是非选择题评分的直接依据，在书面表达中同学们应尽量做到：第一，先构思或草拟答题要点，尤其是答题的关键点，可以选取关键的词语写在草稿纸上，并附加小序号，便于理清思路，分清层次，并有利于对照图像信息，增补或删减答题要点等；第二，避免出现错别字，表达不清的、不严谨的、口语化的或与已知原理、规律相违背的语句，提高得分率；第三，保证字迹工整，卷面整洁。 非选择题解答中存在的问题 非选择题的解答是一种书面表达，文如其人，通过书面表达可以全面展示学生的个性特征、综合技能与整体实力，通常学生在书面表达中，主要存在以下问题与不足，导致得分率低。 1．名词不清、错别字多：如将甘肃写成甘苏，将陕西写成侠西，将地垒写成地磊等，这些都明显暴露出这些学生的基础知识不扎实，对基本地理事物的识记还存在不足。 2．专业性不强，口语味浓：不能用正确的学科语言反映地理事物，表达说明地理问题。如：“投资大” 说成“花钱多”，“自北向南”说成“由上往下”等。这样的学生一般学科专业素养较差，平时又缺乏训练。 3．词不达意、漏洞百出：很多学生对地理原理、规律停留在一知半解的层面上或者是语言表达能力差，明于心而不明于笔，写出来的与心里想的正好相反，甚至极不严谨、规范，常常出现常识性的或者是极端不负责任、缺乏科学态度的严重错误。 4．画蛇添足、做无用功：这类问题绝大部分由于审题不清，对题干要求中的限定词理解不清或疏忽大意，导致答案与题目要求脱节或超出要求范围。常见的有只要求评价自然原因，却长篇累牍地阐述人为原因；只要求答出某种地理要素，却过多地一一展开等。 5．层次不清、逻辑混乱：主要表现在一些文字较多、涉及面较广的论述性、评