第2部分 习作十一 读书的感受(选自苏教版)-【方洲新概念】小学生六年级优秀作文常写常考全辅导

92 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 习作十一  读书的感受 （选自苏教版） 读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会 思考，读书使我们的人生更加丰富充实。 你一定也读过不少书吧！选择一本你最喜欢的，抓住书中给你 印象最深的内容，写出自己真实的见解。题目自拟。 第 一 步  作文写什么 1. 欣赏书中的美景 如：在看朱自清《荷塘月色》时，我仿佛就亲身站在荷塘边， 眼前是朵朵盛开的荷花，在月光的映衬下更加美丽多姿。 2. 感受书中的故事 如：我拿起一本书来看的时候，仿佛自己进入了知识的海洋， 置身于一个美好的境界。开始随着文章中的人物去喜、怒、哀、 乐——有的文章是充满童趣的，让我看到主角可爱的一面；有的文 章是充满悲伤的，是以第一人称的形式来讲述这个故事，让我感受 到主人公的悲哀；有的文章是充满幻想色彩的，让我看完这个故事 以后，浮想联翩…… 93 课堂习作精讲精练 第二部分 3. 体悟书中的精神 如：这本书说了一个善良的农村孩子，他的一言一行，让我感 觉到了人的善良本质，也让我体会到了他的乐观。虽然生活贫困， 但他总以乐观来看待生活，看待人，没有向别人抢夺自己没有的物 质，而是在精神上大大帮助了别人，这种精神非常可贵。 4. 享受书带来的益处 如：读书可以锻炼自己的口才，可以获得知识提高写作水平， 可以为自己心中点起一盏“智慧之灯”，因此，我们与书交朋友吧， 让我们永世受益。 第 二 步  作文怎么写 开门见山：马克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。在一个很 平凡的星期天的下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的 宋体字忽起忽落…… 总写感受：读书就像登山，山脚、山腰、山顶看到的风景各不 相同，但是我们要明白，“风光无限在险峰”。 呼应开头：虽然说，读书像登山，山脚、山腰、山顶看到的风 景各有不同，有美丽的，也有丑陋的。但是只要读书，才能学习到 知识，才能学习到人生的哲理。 情感升华：当我读完了这个故事后，我已经深有感触了：榜样的 力量是无穷的。名人成功的经验我们可以借鉴，他们失败的教训可 以被我们吸取。名人一生下来并非天才，他们是通过努力奋斗才取 94 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 得成功的。我也要吸取前人给我的启示，并奋斗努力，做个成功者。 总—分—总 开头：开学初，老师送给我一本《爱的教育》，我用两个星期的 时间把这本书认真地阅读了一遍，书中的故事让我深受感动。 中间：介绍恩利科与老师发生矛盾并误会老师，联系到我也和 老师产生过误会，并最终解开了误会。 结尾：我很庆幸有机会看了这本书，不然等到后悔莫及的那一 天时，我可能就不能告诉老师：其实我很高兴有他这样一个好 老师！ 第 三 步  如何写精彩 【情感真挚】 在读书的感受中包含着作者对书中故事或者道理的体悟，因此 感情一定要真挚到位，才能打动读者，让读者的眼球随着文章的情 感转动。 ★秋天很美，美在清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着 舞，缓缓流过。秋天很美，美在景色。一片片颜色不一、形状多样 的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的肌肤。 【对比手法】 把两个相对或相反的事物或事例，通过比较使好的方面显得更 好，坏的方面显得更坏。在介绍读书感受的基础上，列举相反事例， 让读书的感受更易于引起读者共鸣。 ★高尔基《童年》中阿廖沙的悲惨遭遇与我幸福的生活作对比， 让我悟出珍惜幸福生活的道理。 95 课堂习作精讲精练 第二部分 网上读书，感觉真好 佚 名 ▼ “哈，这本故事书可真好看啊！”那天，我正在表哥家，突然听 见表哥大声嚷道。我走过去一看，咦，表哥正坐在电脑旁，一双眼 睛目不转睛地盯着显示屏，手不是握着鼠标，就是在键盘上敲几下， 可没拿书啊！这是怎么回事呢？（是啊，这是怎么回事呢？一下子 便吸引了读者。） “怎么样，新奇吧？”表哥对我说，“我这是在网上的超星数字 图书馆看书呢。这个超星数字图书馆里呀，有数十万本图书，你可 以随意选择，想看哪本就看哪本，可方便啦……”听了表哥的介绍， 我猛然想起，上个月买杂志也得到一张“超星读书卡”，现在岂不是 可以发挥作用了？想到这儿，我立即回家，找出那张读书卡，打开 电脑，开始了“搜书行动”。（“搜书行动”一词用得好。） 首先，我登录超星数字图书馆，按网站要求，下载超星图书浏 览器。等待一段时间，完成了下载后，再打开图书浏览器，点击 “注册”菜单中的“在线注册”，（烦琐的注册过程在作者笔下井井有 条。）依次完成申请新用户、注册读书卡等内容后，这样，我就成了 读书卡会员，可以享有数十万次阅读、下载数字图书的权限。接着， 我就开始博览群书啦！看什么书呢？对，马上就要考试了，搜索一 下这方面的书吧。在搜索引擎的帮助下，不到 5 秒竟然就找到了十 余本这方面的书，好快啊！于是，我