第2部分 习作一 介绍你的小伙伴(选自人教版)-【方洲新概念】小学生六年级优秀作文常写常考全辅导

22 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 习作一   介绍你的小伙伴 （选自人教版） 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。 你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。 第 一 步  作文写什么 1. 写小伙伴的特点 如：我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着 一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大 嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时 却让人捧腹大笑，忍俊不禁。没错，他就是我的小伙伴，也是我的 学习好榜样——何志标。 2. 写小伙伴的事迹 如：写小伙伴爱助人为乐。在公交车上看到抱孩子的阿姨，他 赶紧起身把座位让给阿姨；在路上，看到前面的老人拎着沉重的菜 篮子，他急忙跑过去帮老人拎菜篮子。 3. 我和小伙伴之间发生的事 比如在一次绘画比赛中同桌因借给我彩笔而没有把画画完的事， 表现出他乐于助人和为人奉献的性格。 23 课堂习作精讲精练 第二部分 4. 我对他的印象 如：他是个助人为乐的好学生。我抱着同学们的英语作业给老 师的路上，不小心英语作业散了一地，我正要弯腰去捡时，他急忙 跑过来帮我来捡。 第 二 步  作文怎么写 开门见山：瞧，那个活跃在篮球场上的精灵——穿白运动服的 那个男孩，不，确切地说是个女孩，她，就是我们班的假小子张悦。 描写外貌：我的好伙伴长得非常漂亮，大大的眼睛、乌黑的长 发，每天打扮得跟小公主似的。 设置悬念：不看不知道，一看吓一跳。以往换个座位是十分平 常的事，可今天却不一样了，从今天开始，我的“噩梦”就开始了。 睹物思人：我的笔记本里珍藏着一片红彤彤的树叶，每当见到 这片红叶，就仿佛看到那张涨红的脸蛋。 照应开头：这就是我们的好伙伴，相貌平平，却喜欢行侠仗义 的崔志平。 结尾点题：以上介绍的这些好人好事的主人公，就是我的好朋 友王玉刚。 表达愿望：虽然他走了，但是我相信，我们身边一定会出现越 来越多像他一样乐于助人的好人。 总结概括：这就是我的同学周宇辰，他的搞怪和聪明给我带来 了很多乐趣。 24 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 总—分—总 开头总说他是我的好伙伴，一个既热爱集体，又喜欢帮助别人 的王羽。 中间用两个示例来分别介绍他热爱集体和喜欢帮助别人。 结尾总说：这就是我的好朋友，一个热爱集体、助人为乐的男 孩儿。 分—总 先用几个段落分别介绍她喜欢踢足球、跳绳、爬山。 结尾用总结性的语句来概括她的特点：她就是我的好朋友，一 个喜欢运动的“疯丫头”。 欲扬先抑 先写因看到她吃掉桌子上掉的一粒米而反感她。 接着写老师表扬她吃饭从来都是吃多少盛多少，从不浪费，我 对她的看法有所改变。 最后写我对她由衷的佩服，并成了好朋友。 第 三 步  如何写精彩 【人物描写】 外貌：抓住小伙伴最有特点的地方进行描写，比如：眼睛、鼻 梁、脸型、嘴巴以及服饰等等，让读者能够想象出他的样子。 动作：对小伙伴的举止、动作、行为的描写，尤其是表现小伙 伴特点的动作要描写具体。比如，写他如何扶起摔倒在地的小朋友， 又如何拍打小朋友身上的尘土。 语言：什么样的人说什么样的话．对于能突出人物性格特点的 25 课堂习作精讲精练 第二部分 语言描写一定不能忽略。比如：他在追上拎菜老人后对老人说了什 么，老人又对他说了什么话？ 心理：是对人物内心世界的描写。到位的心理描写能增加文章 的亮点，推动情节发展。例如：看到他给老人让座了，我的心里是 怎么想的？ 【环境描写】 环境描写是用来衬托人物的，突出人物的性格特征，推动情节 发展。 ★太阳好像要使出浑身热量似的，烤得地上连只蚂蚁都没有了。 我想她一定是不来了吧。 【语言特色】 可以运用多变的语言风格，比如写小伙伴外貌时用形象生动的 语言，写事件时用幽默活泼的语言，等等。也可以整篇采用一种语 言风格，重点写出我的小伙伴的特点来。 【详略得当】 首先针对小伙伴特点所举的事例一定要准确；其次，对所有的 事例根据文章的主旨来安排，哪些需要详细来写，哪些需要简略来 写，或者是不写，做到详略得当，才能为整篇文章的成功打下坚实的 基础。 我的新朋友 佚 名 ▼ 去年暑假，我到外婆家去玩。在那里，我结识了一位新朋友。 她是外婆邻居家的孩子。圆圆的脸蛋，大大的眼睛，黑黝黝的 26 小学生 常写常考全辅导（六年级） 优秀作文 皮肤，给人一种忠厚的感觉。（通过外貌描写使人物活生生地出现在 读者面前。）开始，我对她的印象并不好。一件褪了色的上衣，一条 打着补丁的裤子，一双破旧的皮鞋，给人一种土里土气的感觉。后 来发生的一件事，使我改变了对她的看法。（使用转折句很好地引出 了新的话题。） 7 月 28 日，是她的生日，为了庆祝生日，她特地穿上了平日根 本舍不得穿的连衣裙。在阳光的照耀下，她显得异常美丽。这