六年级上册美术教案第14课 竹木玩具--会变的线条｜广西版

学 科 美术 课题 会变的线条 授课 时间 讲课 教师 课时 安排 1 教学目标与要求（知识、能力、情感态度价值观）： 1. 初步感受、体验生活中、艺术作品中线的美感。 2. 能用不同种类线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察，分析能力。 教学重点、难点： 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点：如何运用不同种类的线表现美感，如何组织线条。 教具准备 教师 范画、马克笔、素描纸、课件、颜料刷。 学生 马克笔、素描纸、彩色卡纸。 教 学 流 程 增补 空间 (一)创设情境，引入新知 1.出示一张提前画好的房子（里面暗含“机关”），讲故事：“同学们看老师手里有一座漂亮的小房子，小房子的主人可是个大家族，他们呀，不轻易和大家见面，只有当老师使用这只神奇的魔法刷的时候，他们才肯和大家见面，你们信不信？” 用水粉笔蘸上稀释好的红色颜料在“房子里”刷一刷，“接下来就是见证奇迹的时刻，1、2、3——” 提问：“你们看到了什么？” “线条”二字浮现在房子里。 2.从刚才的操作中引出：“我们的线条家族和大家见面了，线条家族有五个兄弟，接下来让我们一个一个来认识他们。” (二)感悟新知 1.认识、回忆线条的种类。 在黑板上分别出示线条家族五兄弟：“大哥”直线、“二哥”折线、“三哥”螺旋线、“四弟”交叉线、“小弟”波浪线 2、生活中的线条 提问：线条家族的五兄弟藏在我们生活中的每一个角落，你能一一找到他们吗？ 出示生活中的线条，引导学生感受线条的美。 （直线让斑马线更加的挺直醒目，让桥梁看起来更加结实牢固，曲线给斑马穿上了漂亮的“黑白套装”，波浪线让蜿蜒的小路更加优美……） 3.艺术作品中的线条美 出示提前准备好的作品《羊》 提问：线条家族的五兄弟一起来参加聚会，他们整齐的排列在一起给羊穿上了漂亮的花衣服，你能分别找到他们吗？ 4.通过让学生比较的方式初步了解艺术作品中线条装饰规律。 （知识点：线条种类多，黑白变化、粗细变化、长短变化、疏密变化） 出示两张《羊》的作品，一张线条变化较弱，另外一张线条变化较多，典型。（图略，我找不着了） 提问：你更喜欢哪一张？为什么？你发现了什么“秘密”？ 学生讨论。 教师出示“魔法秘笈”—— 5