2020-2021学年人教版高二下学期生物学案：第27讲植物的激素调节

第27讲　植物的激素调节 [目标要求]　1.植物生长素的发现和作用。2.其他植物激素。3.植物激素的应用。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 考点一　植物生长素的发现 1．植物生长素的发现过程 项目 实验处理 实验结论 达尔文的 实验 胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关 在单侧光照射下，胚芽鞘的尖端产生的某种“影响”传递至下面的伸长区，会造成伸长区背光面比向光面生长快 尖端是感受单侧光刺激的部位 鲍森·詹森的实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔的实验 胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 温特的实验 胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素 归纳总结　胚芽鞘系列实验的5个结论 (1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端(产生不需要光)。 (2)生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区。 (3)感光部位：胚芽鞘尖端。 (4)单侧光的作用：引起生长素分布不均匀。 (5)胚芽鞘弯曲生长的原因：尖端下部生长素分布不均匀。 2．生长素的产生、运输和分布 教材中的隐性知识　源于必修3P48小字：植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。 3．植物激素 教材中的隐性知识　源于必修3P48“知识链接”：动物激素和植物激素的比较 项目 植物激素 动物激素 合成部位 无专门的分泌器官 内分泌腺或内分泌细胞 作用部位 没有特定的器官 特定的器官、组织 运输途径 极性运输、非极性运输和横向运输 随血液循环(体液)运输 化学本质 有机小分子 蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(　×　) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(　√　) (3)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(　×　) (4)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(　×　) (5)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　√　) (1)生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 (2)(源于必修3P49“技能训练”)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考： ①本实验能否