4.1.1 人类的起源和发展 课件 2020-2021学年人教版七年级生物下册

第一节 人类的起源和发展 第一章 人的由来 学习目标 1. 说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。 2. 尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。 “我从哪里来？”这是你孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了，通过学习，你将了解人的生殖和发育的奥秘。 “人类从哪里来？”尽管历史悠远，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。 新课导入 新课讲解 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 课本第三页“观察与思考” 1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 新课讲解 讨论 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省。 新课讲解 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。 新课讲解 细大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带。 新课讲解 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中。 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 它们没有制造工具和改善生存环境的能力； 也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 它们的生活方式有什么共同点？ 新课讲解 新课讲解 思考 2.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 类人猿 人 运动方式 四肢行走 制造工具的能力 会使用自然工具，但不会制造工具 能制造并使用各种简单或复杂的工具 脑的发育程度 脑容量约为400毫升，无语言能力 脑容量约为1200毫升，有很强的思维能力和语言能力 新课讲解 3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 人类的数量在急剧增加的原因：人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 新课讲解 讨一下 类人猿的数量日益减少的原因： 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。 新课讲解 阅读课本P4，想一想，1 000万至2 000万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？ 通使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 一、从猿到人的进