安徽省白泽湖中学2020-2021学年高二下学期期中考试生物试卷

安庆市白泽湖中学2020-2021学年第二学期期中考试 高二生物试题 第I卷 （选择题 共50分） 一、单选题（每空2分，共50分） 1．下列关于人体内环境的描述中，错误的是（ ） A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等 B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定 D．毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆、组织液 2．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是 A．血浆蛋白质含量减少会导致组织水肿 B．小肠腔内的葡萄糖属于内环境的成分 C．人体内环境的成分有生长激素、抗体等 D．内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱 3．内环境的相对稳定是人体健康的保障，下列疾病哪一项不是由于内环境成分发生明显改变引起的是（ ） ①小腿抽搐  ②镰刀型细胞贫血症  ③尿毒症  ④组织水肿 A．① B．④ C．② D．③ 4．下列关于人体内环境及其稳态的叙述中正确的是 A．内环境是人体细胞代谢的主要场所 B．组织液和血浆成分相似，只是组织液中蛋白质含量相对较高 C．肺泡中的02进入组织细胞参与有氧呼吸，共通过11层生物膜 D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和PH等保持不变 5．流行性感冒是冬春季节常见的一种髙发性传染病（病原体为流感病毒），其典型的临床症状是：高热乏力、全身疼痛，有时还伴有咳嗽、流鼻涕等症状。以下说法正确的是（　　） A．患者一般都会出现持续39度左右的髙烧，此时身体的产热量大于散热量 B．高热可导致患者体内酶的活性降低，进而影响细胞代谢 C．感染病毒后引发的细胞免疫会裂解靶细胞并清除血液中的病毒 D．入侵的流感病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化 6．下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（　　） A．器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B．a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞 C．激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D．器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用 7．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ） A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制 8．下列叙述中，正确的有几项（ ） ①手和脚有时会磨出“水泡”，水泡中的液体主要是细胞内液 ②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 ③人们发现的第一种激素是胰腺分泌的促胰液素 ④人体的激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内要源源不断产生激素 ⑤法国学者沃泰默认为胰液的分泌是促胰液素调节的结果 ⑥直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 9．雪后有些同学在草地上打雪仗。他们把雪团放在手里，过了一会，发现手比未握雪之前热，有关此现象的叙述不正确的是(　　) A．此过程中，皮肤毛细血管收缩 B．整个过程中甲状腺激素和肾上腺素分泌增加 C．此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强 D．当手握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入下丘脑体温调节中枢，使其产生冷觉 10．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。以下相关叙述中正确的是 A．B细胞缺陷小鼠能产生淋巴因子，并促进浆细胞生成 B．T细胞缺陷小鼠能产生抗体，清除病原体 C．正常小鼠能产生淋巴因子，加强免疫功能 D．正常小鼠能产生抗体，使二次免疫更快更强 11．下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是（ ） A．突触间隙属于内环境，液体是组织液 B．神经递质的释放依赖于细胞膜的流动性 C．神经递质会长时间存在于突触间隙 D．兴奋通过突触的传递是单向的 12．下列有关图示的叙述，错误的是(　　) A．若用该图表示体温调节过程，则该过程属于神经—体液调节 B．通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节 C．人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 13．下列有关神经调节的结构基础和反射的叙述，不正确的是（ ） A．膝跳反射和缩手反射的神经中枢都位于脊髓 B．一个完整的反射活动最少需要两个神经元 C．感受器接受刺激后，一定会产生兴奋 D．反射弧中任何环节结构受损，反射就不能完成 14．甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙分别属于（ ） A．物种的个体；一条鲤鱼