第1部分 阅读能力训练01 正确理解词句的能力-【方洲新概念】小学生五年级语文阅读与作文能力训练

小学生 能力训练（五年级）语文阅读与作文 2 训 练 一  正确理解词句的能力 正确理解词语、句子是我们阅读文章、读懂文章的基础。阅读文章时，我 们经常会遇到一些不认识的字词和不理解的句子，遇到这种情况，要及时弄清 楚它们的意思，以便帮助我们确切地理解文章的内容和思想，养成认真阅读的 良好习惯。正确理解词句的能力是我们形成阅读能力的第一步。 方法要点 1. 借助工具书理解词语 学会使用工具书和资料，无疑让我们多掌握一种阅读和学习的方法，多一 些自主阅读和学习的能力。查阅时，特别要注意词的本义、比喻义和引申义， 注意语境，从而准确把握意思。 2. 联系上下文理解词句 工具书中查出的词语解释到了句子中不一定适合，有时甚至还会弄巧成 拙，因为语句意思的理解离不开上下文的语境。最有效的方法应是读懂前后句 子，挖掘语句间的关系，结合语境理解词语和语句的真正含义。 3. 抓关键词语理解句子 关键词语，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往 往是一些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常 常揭示出事物的性质或状态等重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换 词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 4. 联系文章主旨理解句子 主题句主要是一些议论性的句子，也有一些抒情性的句子。有些主题句的 意思是深层的、含蓄的，只从句子字面上是读不出来的。我们在整体把握文章 内容、把握文章主题的基础上，可以抓住句子中显示主题的关键信息，紧扣主 旨准确理解句子的含义。 第 一 部 分 阅读能力训练 3 试题举例 敦煌鸣沙山 敦煌鸣沙山位于祖国西北，是丝绸之路上神奇瑰丽的旅游胜地之一。 出敦煌城向南 6 公里，一眼就看到连绵起伏的鸣沙山。它东枕西北明珠莫 高窟，西至党河口，延绵 40 千米，南北宽 20 千米，高度 100 米左右，最高峰 170 多米。山全由细沙聚积而成，沙粒有红、黄、蓝、白、黑五种颜色，晶莹 透亮，一尘不染。沙山形态各异：有的像月牙儿，弯弯相连，组成沙链；有的 像金字塔，高高耸起，有棱有角；有的像蟒蛇，长长而卧，延至天边；有的像 鱼鳞，丘丘相接，排列整齐。 由于山势陡峭，攀登只能缓缓而上。下山时，沙粒会随人流动，发出管弦 鼓乐般的隆隆声响，真是扣人心弦。 1� 联系上下文解释词语。 胜地： 连绵起伏： 2� 敦煌鸣沙山有三个特点，分别是 、 、 。 3� 仿照短文中画线的句子仿写。 活学活用 在具体的语境中理解品味词句是理解词句的一种主要方法。理解关键词句 的意思及学会恰当运用词句是进一步提高阅读能力的关键。第 1 题中联系上下 文理解词语“胜地”“连绵起伏”，从而进一步体会敦煌鸣沙山的美丽景色。 参 考 答 案 1� 优美的地方 小学生 能力训练（五年级）语文阅读与作文 4 连续不断而且起伏不平 2� 沙子颜色多 形态各异 发出声音 3� 天空中的火烧云姿态万千：有的像飞奔的骏马，有的像软软的棉花糖，有的像参天 的大树，有的像无边的大海。 黄豆发芽 老师给我们布置了个作业，要我们观察黄豆发芽。 早晨，我向妈妈要了几颗黄豆，那豆子黄澄澄、圆滚滚的，每个上面都有 一个褐色的小点子，真是可爱极了。我把豆子放在碗里，再加进适量的水，刚 好将豆子浸没。 吃过午饭我去看，发现豆子开始长胖了，表皮皱起了无数的细纹，那样子 真像老人额上的皱纹。我晚上放学回去再看，豆子又长胖了，原来表皮上的细 纹全不见了。 第二天再去瞧，豆子长得更胖了，还变了形，它们不再是滚圆的了，而是 又扁又长，那模样活像个猪腰子。如果再看得仔细些，会发现在褐色小点子旁 边，有一个鼓起的小东西。那小东西渐渐变大，过了三四天，终于抽出芽来 了。那芽儿怪样真多，有的比较直，有的像个鱼钩，有的像个问号。等芽儿长 得有半寸来长的时候，那豆瓣也终于冲破了表皮对它的束缚，出来了。 老师告诉我，那先出来的芽是豆子的根，后出来的豆瓣才是叶子呢 ! 1� 你学过哪些“ABB”式的词语？请写一写。 2� 在文中分别找一个拟人句和比喻句。 3� 写出短文中表示观察黄豆发芽时间的词语或短语。 第 一 部 分 阅读能力训练 5 4� 通过观察黄豆发芽，得出的结论是什么？ 活学活用 借助生活理解品味词句是理解词语的又一种主要方法。把相关词句与具体 的生活情境联系在一起，使学生通过具体的生活来理解抽象的词语，进一步提 高阅读能力。通过第 3 题“写出短文中表示观察黄豆发芽时间的词语或短语”， 从而进一步了解豆芽发芽的过程。 参 考 答 案 1� 黑糊糊 绿油油 红彤彤 2� 拟人句：豆瓣也终于冲破了表皮对它的束缚，出来了。 比喻句：它们不再是滚圆的了，而是又扁又