第2部分 写作能力训练01 看图作文的能力-【方洲新概念】小学生五年级语文阅读与作文能力训练

30 小学生 能力训练（五年级）语文阅读与作文 训 练 一  看图作文的能力 看图作文，是将各种栩栩如生、活灵活现的画面转变为思路通畅、词语丰 富、生动感人的书面语言，用文字将画面上的人及事、景物再现出来，使读者 如见其人、如历其事、如观其景，起到异曲同工的作用。 看图作文可以是看简单图、综合图、单幅图、多幅图乃至照片等。看图不 但是低年级训练说话写话的途径，更是高年级提高习作水平的秘方，是发展思 维、训练语言及练就表情达意的基本功。 方法要点 1. 仔细观察 看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画 面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚， 不能漏掉一个细节。观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景 到人。观察要细致、有序、全面，分清主次，写出的文章才能重点突出、详略 得当。 2. 认真分析 看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。每 一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面 所反映的中心思想。揣度画面的中心思想应从三个方面入手：一是从图画的 标题去看；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系 中去分析。 3. 展开合理的想象 想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动 脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。我们可以 根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、 语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物 第 二 部 分 写作能力训练 31 安排适当的姓名，增强文章的生动性。 4. 选点、立意、行文 选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的 着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会 影响写作。 立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不 会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓 意，一定要符合图画的主旨。 据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作 时，一定要联系画面，扣题深化。要防止言不及义的空论，做到说理集中，合 乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。 范文举例 书上说，鱼儿离不开水 有一个小孩，他叫小明。黑又浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，眼睛 上还架着一个小眼镜！他很爱看书。除了睡觉、上课，他几乎趴在书堆里，所 以大家都叫他书呆子。　 一天，他在看爸爸刚买回来的《百科全书》，忽然，他从书上看到了“鱼 32 小学生 能力训练（五年级）语文阅读与作文 儿离不开水”这句话，心想：大家不是都叫我“书呆子”吗 ？我呀就去钓鱼， 让大家对我刮目相看！于是他拿起渔竿、书，还提了个水桶在水井旁钓起了 鱼，他一边钓鱼，一边还在看《百科全书》。一本书都看完了，还是没有鱼上 钩，他想：这么长时间还没钓上鱼，是不是书上有错？他又一想：书是不可能 出错的。于是，他还在耐心地钓鱼。　 这时，邻居家的小姐姐走过来问小明：“你在干什么呢？”“我在钓鱼呢！” 小明说。姐姐说：“这水井里哪有鱼呀！”“可是书上说鱼儿离不开水，这水井 里有水，那就一定有鱼，难道书上有错？”小明不解地问。姐姐说：“读书要多 思考，书本知识也要与实际联系。”　 对呀！生活中很多事都要多思考，就像郑人买履一样，那个郑人只相信尺 码，不相信自己的脚，到最后连双鞋也没买到。所以，我们要做一个勤于思 考、善于动脑的好孩子。 老师 评语 作者通过仔细观察，合理想象，生动地根据图画记叙了小明死读书， 到井里去钓鱼的事情，告诉我们要做一个勤于思考、善于动脑的好孩子。 文中通过心理活动、语言描写来展示内容，使文章更生动、形象。 假文盲 著名漫画家华君武的一幅漫画——《假文盲》是一幅具有强烈讽刺性的漫 第 二 部 分 写作能力训练 33 画。 画中内容是：汽车站门口被四位高大魁梧的大男人霸占了，“母子上车处” 牌子就竖在他们面前，一位手抱婴儿的母亲却被挤到门口一旁，可他们却视而 不见，仍然若无其事地站在那里，莫非他们是文盲？不，你看他们衣冠楚楚， 皮鞋锃亮，其中一人还戴着一副眼镜，显得文质彬彬的，俨然一副学者的样 子，分明他们是“假文盲”！　 现实生活中，这样的事比比皆是。在绿油油的草坪上，常常竖着“禁止入 内”的牌子，可依然挡不住一些人入内的脚步，我行我素地进进出出，有的躺 在里面，有的嬉戏、打闹，甚至有的还把它当成足球场。电影院里，墙上贴着 醒目的大字：禁止喧哗，可依然禁不住人们的嘴巴。公共场所清楚地写着“禁 止吸烟”四个大字，可一些人照样大口大口地抽烟，搞得公共场所乌烟瘴气。 还有