2020-2021学年人教版高二下学期生物学案：第14讲基因的分离定律

第14讲　基因的分离定律 [目标要求]　1.孟德尔遗传实验的科学方法。2.基因的分离定律。 考点一　分离定律的发现 1．豌豆作为杂交实验材料的优点 2．孟德尔遗传实验的杂交操作 教材中的隐性知识　源于必修2 P8拓展题2：玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考： (1)玉米为雌雄同株且为单性(填“单性”或“两性”)花。 (2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于杂交(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。 (3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步骤为套袋→人工授粉→套袋。 3．一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 教材中的隐性知识　源于必修2 P5“旁栏思考”：孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的性状分离比必须同时满足的条件包括②③④⑤⑥(填序号)。 ①F1体细胞中各基因表达的机会相等　②F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同　③雌雄配子结合的机会相等　④F2中不同基因型的个体的存活率相等　⑤等位基因间的显隐性关系是完全的　⑥观察的子代样本数目足够多 4．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，不同彩球的随机组合模拟雌雄配子的随机结合。 (2)注意问题：要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并摇匀，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量可以(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量不可以不相同。 (3)实验结果 ①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近3∶1。 教材中的隐性知识　源于必修2 P6“讨论”：如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，则高茎与矮茎的数量比值一定为3∶1吗？ 提示　不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。 5．分离定律的实质 (1)细胞学基础(如图所示) (2)研究对象、发生时间、实质及适用范围 (1)用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本(　×　) (2)“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象 (　×　) (3)具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因