第2单元 7 解决问题（估算）（课件PPT）-小学三年级下册数学同步教学课堂配套课件

解决问题（估算） 同步课堂 估算除数是一位数的除法时，除数不变，一般先把被除数看成与它接近的整十（整百）或几百几十的数；在估算的过程中可利用想乘法算除法或借助乘法口诀进行估算。 回顾旧知 727÷9≈ 80 720 2 “够装”是什么意思？ 从图中，你知道了哪些信息？ 一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，够装吗？ “够装”的意思，就是看看能否全装下。 例题解析 需要精确计算吗？为什么？ 不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，可以用估一估的方法来解决。 例题解析 可以看看18个纸箱大约能装多少个菠萝。 18≈20 20×8＝160（个） 20箱只能装160个，肯定装不下。 例题解析 还可以怎样解答？ 求18个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需要多少个纸箱。 182÷8＞20 需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。 例题解析 182÷8 180 160 160÷8=20 182＞160 他们的分析有道理吗？ 答：18个纸箱不够装。 182≈180 182÷8＞20 18≈20 20×8＝160（个） 都有道理。方法一是求18个纸箱大约装的数量；方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。 例题解析 多少个纸箱才能装下？ 需要准确计算吗？ 182÷8＝ 例题解析 182÷8＝ （个） 22 …… 6 （个） 22＋1＝23（个） 1 8 2 8 1 2 1 6 6 2 2 6 2 答：23个纸箱才能装下。 例题解析 我4分钟打了385个字。 我5分钟打了512个字。 哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。 385≈400 400÷4＝100（个） 王老师： 385÷4＜100 512≈500 500÷5＝100（个） 李老师： 512÷5＞100 答：李老师打字打得更快。 同步练习 385＜400 512＞500 385÷4≈100（个） 512÷5≈100（个） 256÷3＜90 一年级： 270 345÷4＜90 二年级： 360 478÷5＞90 三年级： 450 答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。 同步练习 年级 一 二 三 5 4 3 班级数 捐赠图书册数 256 345 478 哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？ 1吨＝1000千克 30×9+30×8+30×7＝720（千克） 720千克＜1000千克 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。 把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 学以致用 25≈30 1吨＝1000千克 25×（9+8+7）＝600（千克） 600千克＜1000千克 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。 把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 学以致用 （1）要使商的中间有0， 里可以填几？ （2）要使商末尾有0，两个 里可以分别填几？ 0 1 2 2 4 8 0 1 2 3 学以致用 同学们，再见！ 15 $