班主任培训：开展节假日活动的策略

开展节假日活动的策略 班主任可通过以下几个方面开展节假日活动，促使学生在了解、喜欢节假日活动的同时，学会如何开展节假日活动： 1.让学生放飞爱好 班主任可以让学生在节假日里尽情地放飞自己的爱好。这样，或许能有一两项爱好能发展为他们的一技之长，成为他们走向成功的阶梯。 2.事先制订一个计划 班主任可以根据学校的课程安排以及课外活动、春游秋游的计划，结合学生的年龄、性格、喜好、家庭经济情况等，全面制订一个学生在节假日的日程安排表。这个安排表里既要有文化学习、小制作、小实验，又要有社会调查、参观学习；既要有静的，又要有动的，努力使家庭教育与学校教育互帮互补。 3.成立“学生节假日工作委员会” 班主任要管理好学生的节假日，需要形成一个社会 “齐抓共管”的大格局。 首先，班主任应该把管理好学生节假日活动这项工作放上议事日程，牵头建立 “学生假日工作委员会”这样一个管理机构。 其次，班主任应努力创造条件，让学生积极参与这个管理机构的工作，在“培养学生良好品德，全面提升学生综合素质”的指导思想下，让学生各司其职。 再次，班主任应坚持寓教于乐，在节假日中开展形式多样的文体竞技、社会调查、公益劳动等活动。 4.开放场地 班主任可以联系学校，在节假日开放一些学生喜爱的活动场所，如乒乓室、棋牌室、图书馆、音像室、健身房、电脑房等。这样学生就能在节假日充分利用这些设施和场所活动，在增加活动的丰富性的同时，也增强了活动的安全性。 开放学校活动场所固然会给学校管理增加一定工作量，但为了学生的业余活动更健康和丰富多彩，相信这是非常值得的。 5.组织开展探究性学习活动 所谓探究性学习活动，就是学生在班主任的指导下，根据各自的兴趣爱好，自定课题，组成小组，利用节假日进行专题讨论、调查访问。这种活动既能丰富学生的节假日生活，又有利于拓展学生的知识面，增强学生的社会实践能力，从而弥补课本的不足。 开展这类活动时，班主任应给予必要的指导帮助，但要尊重学生的兴趣意愿，不宜作过多干预。 $