浙江省之江教育评价2020-2021学年下学期高二期中联考语文试卷

$ 2020学年第二学期高二期中联考【语文】答案及评分标准(第1页,共4页) 之江教育评价2020学年第二学期高二期中联考(2021.04) 语文参考答案及评分标准 一、语言文字运用(共20分) 1.C【解析】A项“遐想连翩”改为“遐想联翩”,“tì”改为“tī”；B项“善辨”改为“善辩”,“héng” 改为“hèng”；D项“孕含”改为“蕴涵”或“蕴含”,“bì”改为“pì”｡ 2.A【解析】“一命呜呼”改为“寿终正寝”。一命呜呼：指死(含诙谐或讥讽意)，一般多用于人。寿 终正寝：旧时指老死在家中，泛指事物的消亡。 3.B【解析】“新腔”后的句号应放在引号的外面。 4.D【解析】A项搭配不当，改为“刷新着票房纪录”；B项表意不明，“近七成以上”改为“近七成” 或“七成以上”；C项成分残缺，去掉“使”。 5.①好的戏剧是形象的艺术 ②戏剧的台词是戏剧的血肉 ③戏剧是一门综合性艺术 (评分标准：每空1分，不超字数，意思接近即可。) 6.(1)科幻小说的特点和作用 (评分标准：答出“特点”或“作用”各1分，不超字数。) (2)科幻小说凭借丰富的想象力，拓展着现实世界，激发着人类的好奇心，促使人们对未知世界有期 待和向往，并进而产生探索未知世界的欲望。 (评分标准：评述文字围绕科幻小说特点和作用展开，“丰富的想象力”，“拓展现实世界”或“让人 们在现实生活之上拥有更广阔的精神生活”，“产生探索未知世界的欲望”各1分，句子通顺1分。) 二、现代文阅读(共30分) (一)论述类文体阅读(本题共3小题,共10分｡) 7.C【解析】根据原文“这种道统诗学上承曹丕《典论•论文》所主张的经世致用文学观，即所谓“盖 文章，经国之大业，不朽之盛事”；下开文以载道之先河”可知“开启了文以载道的先河” 的是上文所说的“‘原道心以敷章、研神理而设教’的道统原则”。 8.B【解析】根据原文“在这类文学中被小不忍则乱大谋、无毒不丈夫的厚黑原则取代”可知“这类文 学”是指上文所的诗、小说等而并非单指古代小说。 9.①缺乏独立性。(非功利、非实用的审美传统始终缺失) ②家国情怀以及天下情怀是中华美学精神的内核。 (评分标准：共4分，答对1点给2分。) (二)文学类文体阅读(本题共4小题,共20分｡) 10.内容上：写了满街垃圾，垃圾桶却空置的杂乱景象。社会环境描写，揭示当地居民素质低下，社会 环境恶劣的现状。 结构上：领起全文。引出下文粗野的青年人和面包师傅的遭遇，并为下文偷盗事件、切尔诺利捐款 被盗事件等作铺垫。 (评分标准：内容、结构各2分。内容上写出“杂乱景象”“社会环境描写”或“居民素质低”得2 分，结构上答出“领起全文”“引出下文粗野的青年人和面包师傅的遭遇”或“为下文偷盗事件、 切尔诺利捐款被盗事件等作铺垫”得2分。) 保密★考试结束前 2020学年第二学期高二期中联考【语文】答案及评分标准(第2页,共4页) 11.①灵活使用叙述人称。先用第三人称叙写主人公回家经过和失窃过程，后用第二人称引入“你”， 拉近与读者的距离，并引起读者思考。 ②采用多种表现手法。运用动作、神态、心理等多种描写手法多角度展现阿芒迪娜回家路上的悠闲， 与盗贼偷盗的场景形成对比，增强了作品的感染力。 (评分标准:叙述人称转换､ 多种表现手法各2分｡ 答出一点得2分,答出两点得4分｡ 第一点只答出 第三人称或全知视角得1分) 12.①神态描写、心理描写，突出了主人公看到柜子没有被盗时的复杂心情，意外、难以理解、生气、 后怕，又感到高兴； ②多用短句，节奏急促，凸显主人公情绪的快速转换，使情感的爆发更具张力。 ③“多好的老柜子”，直接抒情，表达了主人公对柜子的喜爱之情和看到柜子没有被盗的喜悦情绪。 (评分标准：描写手法、句式、抒情手法各2分。答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得6分。 答出反复得1分。) 13.①象征。木柜象征着亲情和温情，是家、港湾的代表物象。文中以回忆的方式详细描写了木柜的由 来和陪伴主人公成长的过程。同时，木柜也象征着当时社会背景下人们对美好生活的向往。 ②对比烘托。将主人公对木柜所具有的特殊情感与当时外界环境的纷乱进行对比，表现了作者对人 性回归的期待。 ③线索。整个的盗窃事件围绕着木柜展开，最后木柜没有被盗。同时木柜也连接了主人公的所思所 想，承载着她所有关于温情的回忆，最后的情绪变化也是因为木柜。 (评分标准：象征、对比烘托、线索各2分。答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得6分。) 三、古代诗文阅读(共40分) (一)文言文阅读(本题共5小题,共20分｡) 14.D【解析】劳：犒劳。 15.C【解析】A项：介词，用；介词，因为。B项：助词，主谓间，取消句