6.17.要是你在野外迷了路（教案）-2020-2021学年二年级语文下册 《新征程》（部编版）

第六单元 17.要是你在野外迷了路 【教学内容】 教科书P76~78内容。 【教学目标】 1.会认13个生字，会写9个生字，积累词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。 【教学重点】 认字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。 第1课时 【教学过程】 一、导入新课 1.出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？ 2.今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。 二、了解大意 想不想知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？接下来我们一起自学一下课文，大家把生字字音读准，课文读通顺，并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向？自学课文。 三、自学检查 （一）指名分节读课文，并正音。 （二）课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。 1.出示图，说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？ 2.课文是怎么写的？从这节中你还读懂了什么？有什么想问的？ （1）学习第二节。 ①教学生字。 ②理解词“忠实的向导”，把“太阳”比作了什么？并说说为什么说太阳是个忠实的向导？ （2）学习第三节。（引：如果是在晚上，我们怎么来辨别方向呢？）[来源:学科网ZXXK] ①你学懂了哪几个生字，教学生字。 ②说说什么是“指路灯”？为什么说它是指路灯？③介绍北极星。 （3）学习第四节。 ①理解字词。 ②说说怎样来辨别方向的？理解“树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方”。 四、课堂作业 1.有感情地朗读课文2~4节。 2.小结：现在你能不能帮帮这个小姑娘？如果在晴天的中午_______________，如果在晚上_____________，如果在雨天_____________。 3.指导书写。[来源:学科网] 第2课时 一、复习导入 1.说说你知道了哪几种天然的指南针？怎样用它辨别方向？完成练习。 （1）中午的时候，太阳所在位置是（ ）方，地上的树影所指的方向是（ ）方。（2）在晚上，北极星永远指着（ ）方。（3）在树林里，树叶稠的一面是（ ）方，树叶稀的一面是（ ）方。 2.齐读课文2~4小节。 二、回顾课文[来源:学科网ZXXK] 请小朋友们，再自由读一读课文2~4小节，说说这几段在写法上有什么相同的地方，都是怎么写的？提示：都是先写什么，再写什么？ （先说明是什么指南针，然后说怎么样利用它来识别方向。） 三、拓展练习 1.你能不能仿照课文段落，也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。 2.你还知道哪些天然的指南针？（出示句式，仿说。） （1）自由说，可同桌讨论。（2）指名说。（3）写一写。（4）交流。 四、句段解读 1.学习课文第1、5小节。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.自由读课文，说说你读了以后知道了什么。 3.交流：①与第一节有哪些是相同的，哪些是不同的？②说说自己对“只要你细细观察，多多去想”的理解。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人；知道自己也应该多观察大自然，观察生活，多问几个为什么，从中找出事物之间的联系，发现其中的规律。 4.指导朗读1，5两小节课文。 五、齐读全文 【板书设计】 要是你在野外迷了路 南边 北边 中午： 太阳 树影[来源:学|科|网] 黑夜： 北极星 细细观察 阴雨天： 树叶稠 树叶稀 多多去想 雪天： 雪化得快 雪化得慢 【教学反思】 在学习这篇课文时，我以读带讲，让学生在读中感悟，在读中理解，读出感情，读出味道。本诗是写自然科学常识，要让学生边读边想，读懂其中的科学知识。我在教学中大胆放手，将理解课文内容的机会交给学生，用学生对知识的探索代替我对课文的讲解、分析。 $