河北省深州市长江中学2020-2021学年高二下学期期中考试语文试题

绝密★启用前 2020-2021学年度高二下学期语文期中考试卷 注意事项: 1.答题前填写好自u的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 、非连续性文本阅读(共19分) (本题19分)阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 作为宋代词人中的杰出代表,苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的 问体统一在了一起。这种统 固然离不开苏轼横溢的天才,但当考察苏轼的宦迹行 踪的时候,我们会发现:豪放词的出现,无疑受了地域文化的强烈影响;豪放风格与 词体的和谐统一,在某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。 熙宁七年(1074)十二月,苏轼到密州任知州,至熙宁九年(1076)十一月离任。在 密州的两年,苏轼词的创作进入了一个非常关键的转折时期,虽然创作数量不如杭州 时期多,但这时苏轼开始有意识地追求词体“自是一家”的面目,使自己的作品“ 扫绮罗香泽之态”,在詞的创作上真正走向了成熟。《江城子》(老夫聊发少年狂)、《水 调歌头》(叨月几时有)等脍炙人口的名篇就产生于这一时期。 苏轼创作上的这些变化,与密州的民风以及文化传统有着密切的关系。密州,北 宋时属京东路。《宋史·地理志》说京东路的人“大率东人皆朴鲁纯真,甚者失之滞固” 欧阳修也说“河朔之俗,不知嬉游”。并且,由于是孔子的故乡,京东路儒学相当兴 盛,“专经之士为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生 活内容中重要的一部分,苏轼知密州后,便时常参与其中。 密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作为苏轼革新词体 的背景,文化氛围、地域民风以及文学传统,这些因素我们不能轻易地忽視。深沉厚 重的儒学传统,会促使作者在词作中更多更深地寄托自己的政治怀抱;纯朴而“不知 嬉旃”的民风,也会促使作者进一步减少词这种体裁中有的脂粉气:而以刁武知兵 为重要目的的围猎活动,慷慨悲歌的文学传统,更无疑会有助于作品豪壮风格的发扬。 而苏轼在密州这一时段的创作,正体现出这一倾向。 第1页共12页 可以说,是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪壮的声调、超越 的意识入词,最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之歌词向士大夫抒情言志诗体的转 变,词体的疆城也国此而得到了极大的拓展。所以,要清晰地认识词体的革新、转变, 地域文化这一背景因素无疑应当引起我们更多的关注 (取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》) 材料二: 在20世纪中国文学发展史上,特别是在乡土文学中,地域文化对作家创作的影响 是非常明显的。其中,沈从文的地域意识尤为突出,湘西文化特別是少数民族文化对 他的创作有着深刻影响;而沈从文则用自己的作品,构筑了一个独特的湘西世界 湘西作为一个少数民族、汉族杂居地,其文化内涵是复杂的。少数民族在不断的 迁徙发展过程中,有战争,有冲突,有同化,有融合,但依然保持着本民族的民族特 性和风俗人情。历代封建王朝对少数民族实行的多是钳制、镇压的政策,少数民族在 政治经济及文化生活等各方面都是受歧視的,是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少 数民族生活的作品,能站在少数民族的立场,从人性出发,表现少数民族丰富的情感 和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较,清晣地意识到僻地、边堿的弱势 地位。同时,这也澈发他寻觅和展示湘西文化中蘊含着的顽强的生命力量、积极健康 的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。 在沈从文早中期的散文作品中,他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意 略去当时行政区域的划分,由屈原而到沅水,由沅水而到川黔交界之处,突出湘西悠 久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的特殊性,然后逐一描绘人的生存状态和地方 古朴民风,体现井然的社会秩序和人神共治的情形。 除了散文以外,在小说创作中,沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特 征。在其代表作品《边城》中,就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的地形地貌, 以吊脚楼为主的建筑格局,河岸的景色,小镇的屯兵和形形色色的住户,然后才进入 故事,引出主要人物。沈从文的小说非常重视故事的地城背景,总是不忘表现湘西的 人杰地灵和与众不同,选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现,因此也在写 作风格上呈现出一种独具风的审美形态。 第2页共12页 啊!他记起,那年国为扩大自留地在公社批判完后,他是怀着这样痛苦的心情,从 这条路上往村子里走。那时的痛苦一切都是国为贫困而引起的。可現在,他怀里揣着 一卷子人民币,却又一次陷入到深深的痛苦之中! 生活啊,这是为什么?贫穷让人痛苦,可有了钱还为什么让人这么痛苦 过了罐子村,在快要进双水村的时候,孙少安实在忍不住了。他突然从公路上转 入一块庄稼地,找了一个四处看不见人的土圪崂,一下子扑倒在土地上,抱住头痛哭 起来! 山野悄无声息地倾听他的哭