2021年河北省滦南县初中毕业年级第二次模拟考试语文试题（扫描版）

第二次模拟考试语文试卷参考答案 1.（1）①bàng hú ② qū zhé （2）① 幽静 ② 蜿蜒 2.（1）晴川历历汉阳树 （2）长烟落日孤城闭 （3）庭下如积水空明 盖竹柏影也 （4）今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 （5）苦其心志，劳其筋骨 3.宽对即可。示例：书声溢芳园 4．（1）素材二：经典（或作品）传承 素材三：媒体聚焦（或“社会关注”） （2） 通 知 全体同学： 校团委决定于4月5日下午三点在学术报告厅举办“中国孝文化”专题讲座，届时将邀请市师范学院的杨教授作专题报告。请全体同学准时出席。 校团委 4月3日 5.“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了词人想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。（结合诗句1分，思想感情每点1分） 6. 随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。（2分。意思对即可） 7. 书：写 如：像，比得上 走：跑 辄：就 8. （1）就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。 （2）（他）暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮. 9. 两人都自幼家贫；勤奋嗜学，甚至借书学习；且都学有所成。（3分，意思对即可） 10. 故事概括：【丙】文叙述了王冕小时候因读书入迷忘记放牧的牛被父亲责打，后寄住寺庙里仍然勤学苦读的故事。 原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度；这种坚定的志向、顽强的学习精神，是他最后成功的根本原因。（3分，故事1分，原因2分。意思对即可） 译文 【甲】欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。 【丙】 王冕是诸暨县人，七八岁时。父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后，总是默默地记住，傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了.王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮.佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕.王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的. 11. 读书 12.举梁启超先生读书时不轻易相信，旁征博引、反复求证历史真相的例子作为事实论据，具体有力地论证了“读书是一种主观能动的行为，要有疑读书，‘运用脑髓，放出眼光’”的观点，从而增强了论证的说服力。（2分。意思对即可） 13.有选择地读书 ； 广泛读书； 有疑读书； 读书要知行合一 （或“联系生活实际、社会实践读书”）（1分） （共3分，答出三点满分） 14.（茫然，小心或不知所措，小心翼翼）（“我” 找到父亲并把饭给了父亲））（带给“我”力量和方向） 15.此句起到承上启下的过渡作用，（1分）承接上文父亲找到赚钱途径，引出下文对父亲挖藕情况的叙写；（1分）同时，用“敲碎”“弄干”“掀铲”等一系列动词，交代了父亲挖藕赚钱的不易，表现父亲面对逆境的坚强和韧性。（1分）（共3分，意思对即可。） 16.（1）此句中的“一下子”是说自己呼喊父亲的声音很快被风吹散，没有回响。说明父亲挖藕环境之恶劣。表现自己寻找父亲时的焦急和无助。（意思对即可） （2）此句中的“一下子”是说看到父亲后眼泪瞬间涌了出来。写出了作者为终于找到了父亲感到放心，也因为父亲承受的艰辛而心疼和难受。（意思对即可） 17．“父亲的光”既实指父亲挖藕时用的矿灯的光，也象征着父亲为整个家点亮的希望的光，也指父亲为儿女们所做的优秀榜样，点亮儿女们前进的道路。（意思对即可） 18.对父亲的爱；对父亲曾经艰辛生活的心疼；对父亲遭遇生活不幸后的坚强和担当的敬佩；对父亲以他的榜样力量指引“我”前行方向的感恩。（共2分，答出两点给满分。） 19.（1）有一辆属于自己的车的老马忽然因为饥饿和疲惫倒地昏迷，祥子给他买了肉包子。（意思对即可） （2）老马祖孙的遭遇给祥子沉重打击，祥子最初的积极奋斗的心态在此刻发生了变化，买车过上幸福生活的目标似乎有些渺远，内心也有些犹疑，不那么坚定了。（意思对即可） 20. （1）舅妈（里德太太） （2）对应的情节：简爱的临死前，想见简爱一面，尽管里德太太至死都讨厌简爱，可是