安徽省合肥市第六中学2020-2021学年高一下学期期中考试生物试题（PDF版）

2020-2021学年（下）高一年级期中考试 生物·答案 第1～25小题，每小题2分，共50分。 1.答案 D 命题透析 本题以遗传学材料统豆为情境，考查伴性遗传、显性性状、性状 分离 飞 测交等重要概念 ，旨在考查考 生的理解能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。 思路点拨 豌豆不存在性染色体，不可用于研究伴性遗传，A项错误；高茎豌豆白交后代全为高茎，只能说明高 茎豌豆为纯合子，无法说明高茎为显性性状，B项错误；自然状态下豌豆只能自交，圆粒豌豆可能为纯合子，不 一定会发生性状分离，C项错误；豌豆测交实验是待测个体与隐性纯合子的杂交过程，其后代表型及比例反映 了待测个体产生配子的种类和比例，D项正确。 2.答案 D 命题透析 本题以园粒豌豆植株自交为情境，考查孟德尔豌A豆杂交实验的相关内容，旨在考查考生的理解能 力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨 根据孟德尔对分离现象的解释，后代出现3:1的比例是大量数据统计的结果，仅仅在一 株圆粒豌豆 植株上随机挑选4粒种子，数量太少，所以 A,B,C三种结果都可能出现，D项正确。 3.答案 c 命题透析 本题以绿豆种子子叶颜色的遗传为情境，考查分离定律、杂交过程、基本概念等知识，旨在考查考生 的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨 绿豆子叶的颜色是一种性状，黄色和褐色是一对相对性状，A项正确；同绿豆是自花传粉、闭花受粉 植物，所以自然状态下一般都是纯种，若黄色绿豆与褐色绿豆杂交后代全为黄色绿豆，则说明黄色为显性性状， B项正确；两种绿豆杂交过程类似豌豆杂交过程，需要在开花前进行去雄传粉操作，C项错误；若将两种绿豆进 行杂交，所得F 1 为杂合子，则F 1 的自交后代会山现性状分离，比例为3:1,D项正确。 4.答案 A 命题透析 本题以统豆子叶颜色为情境，考查分离定律的相关知识，旨在考查考生的理解能力，以及科学思维 的核心素养。 思路点拨 若豌豆子叶颜色的黄色和绿色由基因y ,y控制，则F2 的基因型有yy、Yy、yy三种，且比例为 1: 2: 1，若让F2 中两株黄色豌豆相互传粉，则有兰种情况：yy×yy、yy×町、Yy×Yy，后代中纯合子黄色豌豆 所占比例分别为100% ,50%或259毛，A项符合题意。 5.答案 D 命题透析 本题以孟德尔遗传规律为情境，考查自由组合定律发现过程使用的科学方法，旨在考查考生的理解 能力和综合运用能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨 利用豌豆作为实验材料、统计学方法、假说一演绎法在分离定律的发现过程中都使用了，A,B,C兰 项不符合题意；分离定律只适用于研究一对相对性状，当研究多对相对性状时，孟德尔发现了自由组合定律，这 是由简到繁的一个过程，D项符合题意。 6.答案 c 命题透析 本题考查基因型与表型之间的关系，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及科学思维的 核心素养。 思路点拨 两对相对性状自由组合时，表型种类数才可能最多。 若两对性状自由组合，则长 尾羊的基因型为 A_B一，随机交配，后代的基因型可表示为A_B一、A_bb、aaB一、aabb，因为aa表现为无尾，所以aaB一、aabb的表型 相同，因而后代表型最多为3 种，C项符合题意。 7.答案 c 命题透析 本题考查遗传规律的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及科学思维的核心 素养。 思路点拨 紫花植株自交后代F 1 中，紫花：红花： 白花约为9:3:4，是 9:3:3:1的 变式，假设A_B一表现为紫花， A_bb表现为红花，aaB一、aabb表现为白花，则 不发生性状分离的 紫花植株占1/16，不发生性状分离的红花植株 占1/16， 白花植株自交后代都为白花，即都 不发生性状分离，占4/16 0 因此，不发生性状分离的植株 所占的比 例为1/16 + 1/16 + 4/16 = 3/8, C项正确。 8. 答案 A 命题透析 本题以玉米性别决定机制为情境，考查自由组合定律在实际生产中的应用，旨在考查考生获取信息 的能力和综合运用能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨 由表中信息可知，B_T一为雌雄同 株，bbT一为雄株，一一tt为雌株。 Bbtt × BBTt 后代的性别为雌雄同 株 、 雌株，A项符合题意；bbTt × Bbtt、BbTt × BbTt、BbTt × bbtt 后代 均 存在三种性别类 型，B工、D三项不符合 题意。 9. 答案 A 命题透析 本题以孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验为情境，考查自由纽合定律，旨在考查考生的理解能 力和综合运用能力，以及科学思维的核心素养。 思路点拨 F2 中黄色圆粒个体的基因型为Y _R一，先考虑第一 对，Y Y:Y y = 1: 2，配子比例为Y:y=2:l,y