六年级上册信息技术教案 - 第3课 剪除杂音细修复 2课时 泰山版

课 时 备 课 本学期总第 3～4 课时，本单元第3～4 课时 备课时间：2020.9.10 上课时间：2020.9.21～2020.9.25 课题：剪除杂音细修复 备课组成员：韩东君、张瑞莲、张帅 主备人：张帅 设计理念： 教学目标： 1. 知识与技能  (1)掌握声音的裁剪方法。 (2)学会消除噪音的方法，让声音变得更加清晰。 (3)通过声音处理前后效果的不同，体会声音信息加工的意义。 2. 过程与方法  通过解决实际生活中的问题，对录制的声音进行辨析，并记录永音中的不足之处，逐步培养敏锐的捕获信息的能力;通过实践与尝试，掌握简单编辑录音的方法和技巧。 3. 情感态度价值观  初步体验运用信息技术美化录音的乐趣及在声音美化中的作用，初步培养和提高动手操作能力，激发学习热情和探究意识，提高信息处理能力。 重点难点： 1. 能够使用Audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑，学会导人声音素材。 2. 裁剪录音中的空白部分，对整段或部分片段降噪，生成段录音作品， 并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。 教学准备： 子教室软件、教学用图片、Audacity音频编辑软件、教学课件。 课时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入，激趣揭题 师:秋天到了，秋高气爽，风轻云淡，又到了蟋蟀活跃的季节，昨晚老师在公园散步时，听到了蟋蟀的唱歌声，于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来，准备回家好好欣赏，可是，回家后打开一听傻眼了。 （播放声音嘈杂的录音） 大家知道是怎么回事吗？ 生：环境嘈杂 生：有杂音 师：应该怎么办呢？ 生：再录一遍。 生：在电脑上降降噪。 【设计意图：出示教学目标，学生了解本节课所学内容，赠人玫瑰，手有余香，教育学生互相帮助】 课件揭示课题：第3课 减除杂音细修复 二、出示任务，自主探究。 1、师：在通常环境下，录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果，因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。我们要依次完成两个小任务：（课件出示） （1）认识音频中的噪音，并把噪音对音频的影响降到最低。 （2）剪除音频中的空白片段。 2、学生首先练习完成任务一，小组内交流心得体会，找同学上台展示 3、课件出示音轨图。师生共