三年级下册信息技术教案 - 第7课 中文标点输入妙 浙江摄影版（2020）

教学 主题 中文标点输入妙 课 型 新授 适用 班级 三年级下册 教学 时间 1 课时 教材与学情简析 通过三年级上册的学习，学生已经掌握了英文标点符号的输入方法，而在本单元前几课时，学生已经对中文输入法有了初步认识。本课着重介绍了中文标点的输入方法和中、英文标点符号的切换方法。 教学目标 知识与技能目标： 掌握常用标点的输入法 过程与方法目标： 通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态的切换 情感、态度与价值观目标： 体验标点符号表情的创作，感受打字的快乐。 重点 中文标点符号的输入 难点 通过输入中文标点符号，掌握中、英文标点输入状态的切换 数字化 资源 英语Let’s chant音频资料、省略号演示视频 常规资源 教学演示文稿。 教学 环境 网络状态下的计算机教室 教学准 备 课前分发参考资料：中文标点输入对应一览表 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创 设 情境，引出课题 出示：let’s chant ○1 师：电脑博士给这段let’s chant 做了翻译，结果英语老师只给了它80分，仔细观察，为什么？ ○2 揭题：中文标点输入妙 动一动， let’s chant ○1 预设学生回答：中文翻译缺少标点符号。 让学生手指、身体做个热身，为之后的打字做准备。 ○1 引出课题 二、新授 1、生活中的编码 出示：运动员报名表 ○1 师：表中有哪些编码？ ○2 师：身份证号很长，你 是怎么记忆的， 有什么技巧？ ○1 学生：身份证号、邮政编码、二维码…… ○2 学生：里面有我的生日…… ○1 了解编码在生活中的具体应用。 ○2 初步感知编码是有规则的 ○3 任务一：上网搜索身份证编码的组成，说一说身份证号编号的规则。 ○3 学生上网搜索，并上台说一说规则 ○3 通过上网搜索身份证号编码规则，从而明 白在生活中我们都是遵照一定的规则进行编码管理的。提高学生信息获取的能力 2、计算机中的编码 ○1 师：生活中有这么多编码，那计算机中的编码是怎 么样的呢？它们是如何存储的？自学 P7 告诉老师 （1）字符编码 ○2 师：PPT 出示：常用的字符 编 码 ： ASCII 码 、GB2312-80 ：找一找上节课展示过的“SPORT”