必修2 第7单元 第21课　生物的进化 课件 2022届高考生物一轮复习（新教材人教版2019）

第21课　生物的进化 必修2　遗传与进化 第七单元　生物的变异、育种与进化 * * 课程标准要求 4.1.1　尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先 4.1.2　尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征 4.2.1　举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势 * 课程标准要求 4.2.2　阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加 4.2.3　说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境 4.2.4　概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释 4.2.5　阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成 * 学业质量水平 1.分析了解各种事实，认识生物是不断进化的，并与环境相适应。(生命观念) 2.比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系，了解科学发展完善的规律。(科学思维) * 学业质量水平 3.分析不同类型的证据，探讨地球上现存的丰富多样的物种是由共同祖先长期进化形成的。(生命观念　科学思维　社会责任) 4.基于可遗传的变异，以及变异可能带来的生存与繁殖优势等方面的实例，解释生物的适应是自然选择的结果。(生命观念　科学思维) 01 必备知识·落实基础性 概念梳理 概念辨析 概念构建 * * 一、生物有共同祖先的证据 1．地层中陈列的证据——化石 翼 鳍 前肢 上肢 * 2．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据 (1)比较解剖学证据 ①现象：蝙蝠的__、鲸的__、猫的____和人的____具有相似的结构。 ②结论：现有脊椎动物有共同祖先。 * (2)胚胎学证据 ①现象：脊椎动物胚胎发育早期彼此相似。 ②结论：人和其他脊椎动物有共同祖先。 核糖体 DNA 碱基 氨基酸 越小 * (3)细胞和分子水平的证据 ①细胞水平：当今生物的细胞与古细菌均有细胞膜、细胞质、______和遗传物质______。 ②分子水平：亲缘关系越近的生物，其DNA的____序列和某种蛋白质的______序列差异____。 * 二、自然选择与适应的形成 1．适应的普遍性和相对性 * 2．适应是自然选择的结果 (1)拉马克的进化学说 ①用进废退：器官用得越多越发达，废而不用会造成形态上的退化。 ②获得性遗传：因用进废退获得的性状可以遗传给后代。 * (2)达尔文的自然选择学说 生存斗争 适者生存 可遗传的有利变异 定向选择 * ②解释模型 过度繁殖→________→遗传变异→________。 ③主要结论：群体中出现________________和环境的________是适应形成的必要条件。 共同祖先 进化 性状 遗传和变异 * ④主要意义：科学地解释了生物的统一性和多样性。生物界的统一性是由于所有的生物都有________，生物的多样性和适应性是____的结果。 ⑤两点不足：对遗传和变异的认识局限于____水平(个体水平)，不能科学地解释__________的本质。 * 三、种群基因组成的变化与物种的形成 1．种群和种群基因库 * 2．种群基因频率的变化及自然选择对种群基因频率变化的影响 (1)可遗传的变异提供了生物进化的原材料 (2)自然选择：使种群的基因频率发生定向改变。 相互交配 可育后代 * 3．物种和隔离 (1)物种：能够在自然状态下________并且产生________的一群生物。 * (2)隔离 必要 * 4．隔离在物种形成中的作用 (1)新物种形成的过程 (2)结论：隔离是物种形成的____条件。 * 四、协同进化与生物多样性的形成 1．协同进化 * 2．生物多样性的形成 自然选择 种群 突变和基因重组 基因频率 生物 无机环境 协同进化 * 3．现代生物进化理论 (1)主要内容 ①适应是________的结果； ②____是生物进化的基本单位； ③______________提供进化的原材料，自然选择导致种群________的定向改变，进而通过隔离形成新的物种； ④生物进化的过程实际上是生物与____、生物与________协同进化的过程； ⑤生物多样性是________的结果。 中性突变 自然选择 * (2)争议 ①有人主张，决定生物进化方向的是________的逐渐积累，而不是自然选择； ②更多学者认为，基因突变并不都是中性的，不能否认________的作用。 √ √ √ * 1．达尔文的生物进化论主要包括共同由来学说和自然选择学说 (1)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。 ( ) (2)沙漠中的植物通常具有发达的根系，这说明生物具有适应性。 (