第十二讲 西方人文精神的起源与发展—2021届艺考生高考历史冲刺复习课件【全国卷】

第十二讲 西方人文精神的起源与发展 第一部分：课程标准与考纲解读 【课程标准】 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 第一部分：课程标准与考纲解读 【考纲要求和解读】 1.西方人文精神的起源:近几年内没有在本课范围内命题,在本届迎考复习中要重点关注。预测考向主要是智者学派(普罗泰格拉)、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人思想主张的认识。 2.文艺复兴和宗教改革:在全国各地命题频率中不高,预测考向主要有文艺复兴兴起的原因、人文主义的内涵、宗教改革(路德教、英国国教、加尔文教)的人文内涵及在各国产生的影响。 3.启蒙运动:在全国各地命题频率较高,预测考向主要有理性主义产生背景和内涵、各国启蒙思想家(英国的霍布斯和洛克,法国的伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭,德国的康德等)的思想主张、启蒙运动对世界历史产生的作用和意义。 第二部分：近年考题及高考分析 　1.(2020·浙江高考·16)下图为欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”,布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于(　　) A.① B.② C.③ D.④ 【答案】　A 【解析】　依据所学知识可知,“鲜花之城”指的是意大利的佛罗伦萨,布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。薄伽丘、达·芬奇都是此地人。由地图信息可知,该地位于①,故选A项;②是罗马,排除B项;③是德国的科隆,排除C项;④是法国的巴黎,排除D项。 第二部分：近年考题及高考分析 2.(2020·全国Ⅰ卷高考·33)16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张 (　　) A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨 C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.摆脱了宗教观念的长期束缚 【答案】　A 【