03 古诗选择题满分攻略：找准客观题八大挖掘点（答题术语+习题专练）-2021年高考语文古诗鉴赏提分培优专用（术语+专练）

3 古诗选择题满分攻略：找准客观题八大挖掘点 选择题(4选1)这一命题形式在注重扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。表达技巧判断错误和诗人观点态度理解错误是选择题的高频设误点，侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理解是近几年的命题新趋势。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因此，答题时考生只要在读懂诗歌的基础上，找到选项的设误点，仔细分析，认真比对，就可以顺利作答。 一、练通题型——古代诗歌客观题八大挖掘点 1、客观题考查点还是在“八大”方面： 2、巧识客观选择题所设“陷阱”： 常见的陷阱通常集中在诗歌鉴赏的意象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等几个要素上。设误类型：曲解诗意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主题不合等。 命题方式 设误角度 应对策略 命题人对全诗或是某一联、某一句所表现的形象、营造的意境作出描述，要求考生判断正误 形象、意境特点概括不当 ①逐一比对 见到试题中对形象、意境、语言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。 ②综合比较 选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。 命题人从表达技巧角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确 表达技巧确认不准确和效果分析不当 (词句理解)命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误 语言鉴赏不当 (语言特点)命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误 命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误 情感分析不当 挖掘点一　词句含意 命题人把诗(词)句意思或诗(词)句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。 [边练边悟1]　(2019·全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】　许道宁：北宋画家。 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3分) 选项 选项表述 分　析 A 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 解析：C项，“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C项错误。 答案：C 【白话诗歌】　画面上浩浩荡荡的长江水盈满双眼，苍苍茫茫的一片山是哪里的呢？一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画。许多树木都显现出苍茫暮色，孤云自由飘浮不愿归来。此中蕴含佳句，但纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可传画中之意。 【应对策略】 古诗词中有大量词语为古今异义词，解读时要在总体把握诗歌主要内容的基础上， 充分调动积累，联系语境，以求精确理解；注意诗歌的特殊语言现象，逐字逐句理解诗句，梳理诗句间的语意关系。 挖掘点二　表现手法 命题人从表现手法角度对诗(词)句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确。 [边练边悟2]　(2015·北京卷)阅读下面这首词，完成题目。 醉 翁 操① 苏　轼 琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。 【注】　①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。 词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。下列诗句，没有运用这种手法的一项是(　　)(3分) 选项 选项表述 分　析 A 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》) B 商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》) C 蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》) D 寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》) 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目已经明确是以声写声的手法，B项，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不