2020-2021学年岳麓版高中历史选修3第11课战争的扩大和转折教学设计

《战争的扩大与转折》教学设计 一、学情分析 高二学生思想活跃，兴趣广泛，乐于表现，善于思考，理性思维能力已有较大提高的特点，但他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导、点拨、归纳、总结。 二、教材分析 教学结构：二战的扩大、反法西斯同盟的建立、战争的转折。 本课地位：本课在第二次世界大战这一单元起到了承前启后的作用。 重点难点：战争的扩大与转折 三、教学目标分析 【课程标准】： 1、概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的。 2、了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 【教学目标】： 知识与能力：了解苏德战争的爆发、太平洋战争的爆发；了解三个战场的转折性战役基本概况，理解战役胜利的重大意义；概述世界反法西斯同盟形成的背景、过程和意义。 过程和方法：通过概括导致二战规模扩大及转折的重大事件，提高学生的归纳、概括能力；通过分析苏德战争初期苏联失败的原因分析培养学生分析问题的能力；通过对本课学习，培养学生总结历史问题的能力。 情感态度价值观：通过德国、日本法西斯侵略的有关史实，揭露法西斯侵略的野蛮和疯狂；通过了解世界人民反法西斯的英勇斗争，培养爱国主义情感，树立为人类和平做贡献的人生理想。 （四）教学策略 运用现代信息技术、依据本课知识点多并以了解历史问题能力设置的现实情况，教师引导并启发学生思考，创设和谐、宽松、的教学环境。并有条件创设合作探究问题提升学生总结历史问题的能力。 3、 教学过程设计 【导入新课】：多媒体屏幕展示有关二战电影的视频 （设计意图：通过学生熟悉的视频激发学习情趣，关联引入教学主题。） （一）战争的扩大 1、苏德战争 【知识回顾】 播放幻灯片展示二战初期示意图，回顾战争初期的德国军事行动。 【教师提问】概括苏德战争爆发初期概况，并思考战争初期苏联损失惨重的原因是什么？ 【学生回答】经过课前预习，并结合教师启发学生回答。 （设计意图：以直观的图片让学生分析战争初期苏联失败的原因，从而在掌握本部分学习内容基础上加深对知识的思考） 【教师引导】德国入侵苏联的军事行动是否顺利？导入莫斯科保卫战的内容。 【学生回答】经过课前预习，学生归纳莫