2021年云南省中考生物一轮考点过关训练：7.绿色植物参与生物圈的水循环

7.绿色植物参与生物圈的水循环 考点过关 考点1　叶片的结构（云南省卷6年3考） 1. （2019云南省卷12题1.5分）下列关于叶的结构叙述，不正确的是（　　） A. 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成 B. 叶脉属于输导组织 C. 上、下表皮属于上皮组织 D. 叶肉属于营养组织 2. （2016云南省卷42题6分）如图是叶片结构示意图，据图回答（示例：[1]上表皮）： 第2题图 （1）叶片由表皮、[　]　　　　、叶脉三部分组成。 （2）植物进行光合作用的场所是细胞内的　　　　；产生的有机物通过叶脉中的　　　　　　（填结构）运输到其他器官，除自身利用外，还能为其他生物提供　　　　。 （3）植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式从叶的[　]　　　散失到大气中，参与生物圈的水循环。 （4）植物通过光合作用储存在有机物中的能量，要用于自身其他生命活动，需要通过　　　　作用才能释放出来。 3. 叶片是植物体进行光合作用的主要器官，如图是叶片的结构示意图。请据图回答问题： 第3题图 （1）位于叶片最外层的结构是　　　　，这层结构是透明的，使光线容易透过。 （2）图中①是　　　　，里面有导管，可为叶片输送进行光合作用需要的　　　　。 （3）叶片呈现绿色，是因为图中　　　　（填序号）所示结构的细胞内含有叶绿体。 （4）图示中的⑤结构为　　　　，它是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”。 考点2　植物的蒸腾作用（云南省卷、昆明卷必考） 4. （2016昆明卷8题1.5分）移栽树木时去掉部分枝叶，主要目的是降低植物的（　　） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用 5. （素材来自七上P114练习）（2019昆明卷43题5分）为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题。 第5题图 （1）该实验的结论是：　　　　是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是　　　　　　　　　　　　。 （2）为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的　　　　（填“油滴”或“清水”）。 （3）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成　　　色塑料袋。 （4）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在　　　　处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。 分层训练 1. （2020赤峰）植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（　　） A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、筛管、气孔 C. 筛管、根毛、气孔 D. 根毛、导管、气孔 2. （2020昆明市五华区二模）绿色植物通过下列哪项作用参与了生物圈的水循环（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 3. （2020青岛）如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（　　） 第3题图 A. 叶片由①②④⑤组成 B. ②中有叶绿体，能进行光合作用 C. ③中有导管，能运输水和无机盐 D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户” 4. （2020江西改编）关于植物叶片的气孔，下列叙述正确的是（　　） A. 植物叶片通常是上表皮气孔多，下表皮气孔少 B. 气孔的开闭能影响植物光合、呼吸和蒸腾作用 C. 气孔是由一对表皮细胞围成的空腔 D. 构成气孔的细胞中有叶绿体，说明气孔位于叶肉部位 5. （2020呼和浩特）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这是大家熟悉的歌咏绿柳的诗句，下列相关叙述错误的是（　　） A. 柳树的生长过程中，从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐 B. 绿柳的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的 C. 柳树叶片的保卫细胞靠近气孔一侧的壁薄，吸水膨胀时气孔张开 D. 柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 6. （2020北京）关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（　　） A. 增加大气中氧气含量 B. 增加周围环境湿度 C. 促进水和无机盐运输 D. 降低叶片表面温度 7. （2020荆门）每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（　　） A. 尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B. 移栽时往往需要去掉一部分枝叶 C. 移栽后给植物适当遮阴 D. 给移栽的植物“打针输液” 8. （2020广州）人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。 （1）根据生物兴趣小组探究