福建省普通高中学业水平考试（会考）生物【新教材】人教版必修二专题一遗传因子的发现复习课件

必修二学业水平考试复习 专题一 遗传因子的发现 素养要求 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 知识框架 孟德尔豌豆杂交实验 基于实验获得证据，发现和提出问题 运用推理和想象，提出假说 演绎推理，设计测交实验，验证假说 发现定律 基因的分离定律和自由组合定律 减数分裂Ⅰ过程中，同源染色体上等位基因分离，进入不同配子中，非同源染色体上的非等位基因自由组合 奠定了经典遗传学的基础 在杂交育种、遗传病预防等方面具有重要的指导意义 实质 意义 作用 知识要点 1.经典遗传学基本术语与概念。 (1)相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，杂种一代(F1)表现出来的性状。 隐性性状：具有一对相对性状的亲本杂交，杂种一代(F1)没有表现出来的性状。 高茎 矮茎 (2)等位基因：同源染色体的相同位置上控制相对性状的两个基因称为等位基因， 其中决定显性性状的基因叫显性基因，决定隐性性状的基因叫隐性基因。 (3)纯合子：由含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体。 杂合子：由含有不同遗传因子(等位基因)的配子结合成的合子发育而成的个体。 D D D d d d (4)遗传实验中亲本交配方式。 类型 概念 运用 杂交 基因组成不同的同种生物个体间相互交配的方式 不同基因型个体杂交，可能获得新的基因型或表型，是育种的基本方法 自交 基因组成相同的生物个体间相互交配的方式(如植物的自花受粉和雌雄同株的异花受粉、相同基因型的动物雄雄个体交配 自交能不断提高后代中纯合子的比例，育种中常用自交淘汰杂合子，保留纯合子 测交 基因型未知的个体与隐性个体交配的方式 测交是检验某生物个体是纯合子还是杂合子的有效方法 正交与反交 将具有不同表型的同种生物个体互作父本、母本的交配方式 可用于判断控制相对性状的等位基因是位于常染色体还是性染色体上 2.一对相对性状杂交实验的分析(以纯种高茎豌豆和矮茎豌豆为例)。 (1)豌豆花是两性花，而且是自花传粉(自交)，在自然状态下能避免外来花粉的干扰。豌豆一般都是纯种，用豌豆做杂交实验，结果既可靠又易于分析。 (2)实验过程： 观察现象，发现问题→分析问题，提出假说→演绎推理，验证假说→分析结果，得出结论。其中，提出假说一对分