第五单元 写演讲稿-【成才之路】2020-2021学年高中新教材新课程语文必修下册同步学习指导（部编版）

新教材 ·高中新课程学习指导 第五单元　 写演讲稿 1. 一般格式 (1)顶格写称谓语(如:亲爱的老师);(2)下一行空两格 写问候语(如:大家好);(3)正文;(4)结尾。 演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,其结构原则 与一般文章的结构原则大致一样。 但是,由于演讲是具有时 间性和空间性的活动,因而演讲稿的结构还具有其自身的特 点,尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。 2. 开场白 演讲稿的开头,也叫开场白。 演讲稿的开头就要用最简 洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过 来,这样,才能达到出奇制胜的效果。 演讲稿的开头的方法 通常有: (1)开门见山,提示主题。 此类演讲稿一开讲,就进入正 题,直接提示演讲的中心。 例如恩格斯《在马克思墓前的讲 话》的开头:“3 月 14 日下午两点三刻,当代最伟大的思想家 停止思想了。”运用这种方法,必须先明晰地把握演讲的中 心,把要向听众提示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的 中心是什么,注意力马上集中起来。 (2)介绍情况,说明根由。 这种开头可以迅速缩短与听 众的距离,使听众急于了解下文。 例如马丁·路德·金《我 有一个梦想》的开头:“100 年前,一位伟大的美国人签署了 解放黑奴宣言,今天我们就是在他的雕像前集会。”这个开头 对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明,为进一步 向听众提示论题作了铺垫。 (3)提出问题,引起关注。 这种方法是根据听众的特点 和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众 的注意。 例如陶行知校长的演讲:“今天我想和大家谈四个 问题,叫做‘每天四问’。 第一问,自己的身体有没有进步? 有,进步了多少? 为什么要这样问? 因为健康是生命之本, 有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理 想。”一开讲就能引发听众的深度思考。 3. 主体内容 演讲稿的主体是演讲稿的主要部分。 在行文的过程中, 要处理好层次、节奏和衔接等几个问题。 (1)层次。 层次体现着演讲者思路展开的步骤,也反映 了演讲者对客观事物的认识过程。 演讲者在演讲中反复设 问,并根据设问来阐述自己的观点,就能在结构上环环相扣, 层层深入。 此外,演讲稿用过渡句,或用“首先” “其次” “然 后”等语词来区别层次,也是使层次清晰的有效方法。 (2)节奏。 节奏是演讲内容在结构安排上表现出的张弛 起伏。 演讲稿结构的节奏,主要是通过演讲内容的变换来实 现的。 演讲内容的变换,是在一个主题思想所统领的内容 中,适当地插入幽默、诗文、逸事等内容,以便听众的注意力 既保持高度集中又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。 但 是内容变换过于频繁,也会造成听众注意力涣散,因此,演讲 稿结构的节奏既要鲜明,又要适度,插入的内容应该为演讲 的主题思想服务,节奏的频率要根据听众的心理特征来 确定。 (3)衔接。 衔接是将演讲中的各个内容层次巧妙、自然 地联结起来,使演讲稿更具整体感。 演讲稿结构衔接的方法 主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过 渡句。 4. 结束语 结束语是演讲内容的自然收束。 言简意赅、余音绕梁的 结束语能够使听众精神振奋,并促使听众不断地思考和回 味。 演讲稿的结尾没有固定的格式,或对演讲全文要点进行 简明扼要的小结,或以号召性、鼓动性的话收束,或以诗文名 言以及幽默俏皮的话结尾。 但一般原则是要给听众留下深 刻的印象。 认识的人,了解的事 柴 静 十年前,在从拉萨飞往北京的飞机上,我的身边坐着一 位五十多岁的女人。 她是 30 年前去援藏的,这是她第一次 因为治病要离开拉萨。 飞机落下时,北京正在下大雨,于是 我把她送到北京的一家旅店里。 过了一个星期,我去看她, 她说她的病已经确诊了,是肺癌晚期。 然后,她指了指床头 的那个箱子,说,如果我回不去的话,请你帮我保存这个箱 子。 这个箱子里装着她 30 年来在西藏各地与各种人如官 员、喇嘛、三陪女等交谈的记录。 她很清楚地知道这些记录 不能发表。 她只是说,如果一百年后有人看到的话,会知道 今天的西藏发生了什么。 这个人姓熊,是拉萨一中的女 教师。 五年前,我采访了一个人。 这个人在火车上买了一瓶一 块五毛钱的水,然后他向列车员要发票。 列车员乐了,说: “我们火车上从来就没有发票。”之后这个人就把铁道部告上 了法庭。 他说: “人们在强大的力量面前,总是选择服从。 但是,我们如 果今天放弃了一块五毛钱的发票,明天,我们就有可能被迫 放弃我们的土地权、财产权和生命的安全。 权利如果不用来 争取,就与一张废纸无异。”他打赢了这场官司。 我以为他会 和铁道部结下梁子,没想到,当他向餐车订了一份饭菜后,列 车长亲自把饭菜端到了他的面前,说:“您是现在要发票呢, 还是等您吃完了我给您送过来?”我问他:“