Module5 三年级英语下册教案（教案）-2020-2021学年三年级英语下册 《新征程》（外研版）教案

( 三年级下册 w- 35 ) ( 三年级下册 w ・ 37 ) Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays. 第1课时 【教学目标］ (go to school, on Mondays, at home, play, on the 1.理解、会说并简单运用句子：I... at... o'clock, (go phone)” 。 to school, on Mondays, at home, play, on the phone) 难点：能运用所学句型简单谈论家庭成员的日常活动。 2.能理解并读出课文。 【教学重、难点】° 【教学准备】 重点：理解、会说并简单运用句子“I... at... o'clock. 复读机、配套磁带、单词卡片、课件PPT。 教学过程 批注 Step 1: Warming up 师生齐唱上一课时的chant开始本节课。 Step 2: Presentation 1.利用卡片教读本课单词及短语：goes, go to school, on Monday, play, phone, on the phone, with, friend, at home, who, only, year。 2.用PPT和词卡新授语法。 用 PPT 展示两个句子:“I go to school on Mondays. Amy goes to school on Mondays.” ,然后解释说：goes是动词go的第三人称单数形式，当主语是he或she时，则要使用动词的第三人称单数形式。例如：She goes to school on Mondays. Sam goes to school on Mondays too. He goes to school on Mondays too. 3.呈现课文。 (1) 播放活动2的动画，请学生看图理解课文大意。并回答Amy、Sam和Tom在星期一做什么。 (2) 再次播放动画，请学生逐句跟读，并注意模仿录音中的语音、语调。然后讲解课文大意，请学生在小组内讨论课文意思并逐句翻译。 (3) 再次播放动画，让学生边听边从课文中找出含有“goes, does”的句子，录音结 束后请学生大声读出这些句子。 (4) 教师领读课文，注意特别强调only和year的读音。 Step 3: Consolidation I/You/We/They... go to school on Mondays. He/She/Sam/Daming... goes to school on Mondays. Step 4: Homework 把今天所学的内容给父母说两遍。 【板书设计】 Unit 1 She goes to school on Mondays. 第1课时 —Is Amy at home? 一No, she isn't. She goes to school on Mondays. —Is Sam at home? —No, he isn't. He goes to school on Mondays too. 第2课时 【教学目标】 用句型：He/She goes to school on Mondays. 1. 能熟练说出句子：Amy goes to school on Mondays. 难点：主语为第三人称单数的一般现在时的否定句的 Tom doesn't go to school on Mondays. I play football 用法。 on Mondays. She plays football on Mondays. 【教学准备】 2. 能用简单英语表达经常进行的一些活动。 复读机、配套磁带、单词卡片。 【教学重、难点】 重点：理解并识记本课单词、短语，会听、说并能运 批注 教学过程 Step 1: Warming up 师生齐唱上一课时的chant开始本节课。 Step 2: Presentation Listen and say. 1. 播放课本活动3的录音，让学生听录音。 2. 再次播放录音，让学生跟读。 3. 全班齐声朗读图中出现的两句话。教师给学生讲解"goes to school"和“doesn't go to school”是动词的第三人称单数在一般现在时态的肯定句和否定句中的用法。 Step 3: Consolidation Practise. 1. 让学生看图，教师向学生讲解活动要求：第一个学生小声向第二个学生讲述自己在 星期一的活动，组内其他三个学生依次向下一个学生转述第一个学生所说的话，第 五个学生要把他/她所听到的句子说给全组听，看看是否与原句一致。 2. 让学生五