Module2 三年级英语下册教案（教案）-2020-2021学年三年级英语下册 《新征程》（外研版）教案

( 三年级下册 w- 35 ) ( 三年级下册 w ・ 37 ) Module 2 Unit 1 They're monkeys. 第1课时 【教学目标】 【教学重、难点】 1.能认读单词they及动物名词tiger, monkey, 重点：让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会 lion, elephant等。 到用英语进行交流的快乐，养成良好的语言学习习惯。 2.理解、会说并简单运用句子： 难点：理解、会说并简单运用句子“What are they?” “They are... ”。 What are they? They are... 【教学准备】 3. 能理解并读出课文。 复读机、配套磁带、单词卡片。 教学过程[来源:Z+xx+k.Com] 批注 Step 1: Warming up[来源:学科网ZXXK] 1. 师生互致问候。 2. 出示以前学过的动物图片(如:cat, dog, duck...),问学生：“What’s this?”引导学生回答：“It's a cat/dog/duck... ”。 Step 2: Presentation 1. 播放课本活动1录音，让学生看图听录音，并顺势教读单词“monkey”,让学生跟读并模仿猴子的动作。[来源:学§科§网] 2. 再次播放活动1录音，让学生听且回答问题： 1 How many monkeys are there in the zoo? 2 What are they? 3. 听录音跟读歌谣。 4. 单词学习 "Tiger, tiger. It's a tiger." "Lion, lion. It's a lion." "Elephant, elephant. It's an elephant." 5. 句子学习 板书句型： —What are they? —They're lions/tigers/pandas/elephants. 6. Listen, point and find "They’re..." (1) Play the video. Let students watch, listen and then answer: What animals did they see in the zoo? (2) Listen and repeat, then find "They're..." (3) Read the dialogue in pairs. Step 3: Consolidation 叫几组学生到教室前面，背对其他同学，模仿动物的叫声或动作，让其他同学猜： What are they? They're... Step 4: Homework 抄写本课时新单词。 【板书设计】 Unit 1 They're monkeys. 第1课时 —What's this? —It's a/an… —What are they? —They are monkeys/tigers/lions/elephants. 第2课时 【教学目标】 【教学重、难点】 1. 能认读单词they及动物名词tiger, monkey, 重点：让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会 lion, elephant等。 到用英语进行交流的快乐，养成良好的语言学习习惯。 2. 理解、会说并简单运用句子： 难点：理解、会说并简单运用句子"What are they?" What are they? They are... "They are..." 。 3. 能理解并读出课文。 【教学准备】 在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流 复读机、配套磁带、单词卡片。 的练习中提髙孩子们的互助、合作能力。 批注 教学过程 Step 1: Warming up 教师出示一系列动物图片，让学生两人一组，一问一答。 S1：What are they? S2：They're monkeys/tigers... Step 2: Presentation Listen and say. 1. 引导学生看图，问学生："What animals do you see in. Pictures 1 and 2?”引导学生回答："In Picture 1, I see a lion. In Picture 2, I see two tigers. "。 2. 播放录音，让学生听录音并指出相应的句子。 3. 再次播放录音，让学生跟读。 Step 3: Consolidation Practise. 1. 创设情境：周末你和几个朋友一起到动物园里看动物，你们都看到了什么？试着用 今天学过的句型编一个对话。 2. 四人一组创编对话，展示交流。 Step 4: Homewor