湖北省武汉市武昌区拼搏联盟2020-2021学年八年级下学期期中测试语文试题 （ 扫描版）

武昌区拼搏联盟  2020-2021 学年度第二学期期中考试 语文学科参考答案及评价标准                                                             2021.4.21 一、(9 分) 1.A(第一空,波澜壮阔:原形容水面辽阔,现比喻声势雄壮或规模宏大;波涛汹涌:意思是形容波浪又大又急。第二空和“传承”对应,应有“创新”,选“自强创新”更佳。第三空“汲取”往往与表示抽象事物的词语搭配,“吸取”的搭配对象非常广泛,既有表示 抽象事物的词语,也有表示具体事物的词语,“汲取精神力量”搭配更佳。) 2.D(句式杂糅,“造成......因......”属于两种格式杂糅,表示原因可以用“造成......” 和“......因......”的句式。) 注:此题学生如果选 C 也计分。 3.C(第二个分号改为句号。知识的学习与与技能的训练是并列关系,后面一句“知识 和技能”是对前面一句的总结。) 二、(9 分) 4.D(A 项应该是日积月累的躺着读书才能增长见识,丰富精神生活;B 项后半句错误, 文中第四段说坐着读书“方法虽然很好,但还不是最好”;C 项在文中第六段谈到“如果想进 一步钻研,可不能躺着,得坐起来”而不是只有站着读书才可;D 选项在文中第三段。) 5.C(强加因果,躺着读没有固定的目的是其特点而非原因。) 6.A(文中第六段说“如果进一步钻研,就不能躺着,得坐起来”,而非必须站起来读。) 三、(12 分) 7.A(“欲到天”,既写出了边塞离家之远,又展现了西北高原野旷天低的气势。) 8.C(诚:的确,确实。) 9.B  10.B(吕布大怒后是用刀剑来威胁袁涣说:“做这件事就能活,不做这件事就死。”这道 题主要考查学生对“兵”一词的理解,需结合语境作答。) 四、(6 分) 11.使:表假设,假使,如果;彼:代,他,此指刘备;固:本来;且:将;耻:以... 为耻,各 1 分。句意正确,语句通顺 1 分。 【答案示例】假使/如果他本来就是个君子,将不会以将军你的话为耻辱。 【文言文参考译文】  袁涣,陈郡扶乐人。吕布当初和刘备和睦亲近,后来有了矛盾。吕布想让袁涣写信去大 骂羞辱刘备,袁涣认为不能这样做,吕布再三强迫他,都不答应。吕布大怒,用刀剑来威胁 袁涣说:“做这件事就能活,不做这件事就死。”袁涣脸色丝毫没有改变,笑着对吕布说:“我 听说只有德行可以用来羞辱别人,没听说用污言秽语来羞辱别人的。假使他本来就是个君子, 将不会以将军你的话为耻辱,假如他确实是个小人,将用你的话回复你,那么受辱的是你而 不是他。况且我先前侍奉刘将军,就像今天侍奉你一样,假如有一天我离开这里,再来痛骂 将军,行吗?”吕布自感惭愧而作罢。吕布被杀,袁涣得以归附太祖。当时刚刚招募百姓去开垦荒地,百姓都不愿意,纷纷逃离。袁涣对太祖说:“百姓安于入故土,不愿轻易迁徙, 千万不能突然让他们离开故土,应该顺着他们的心意,愿意去垦荒的就让他们去,不愿意去 的不可勉强。”太祖采纳了他的意见,百姓非常高兴。 (后来)袁涣升任梁相。袁涣治理政事崇尚教育引导,本着宽恕的原则思考后再去实行, 外表温和而内心颇能决断。后来因为生病离开官任,百姓想念他。当时有传说刘备已死,群 臣都拍手庆贺,袁涣因为自己曾经被刘备举荐为吏,独自不表庆贺。 五、(26 分) 12.共 3 分,每点 1 分,任意答对三点即得 3 分。围绕“傅雷给儿子的建议”作答。意 近即可,酌情给分。  【答案示例】1劳逸结合,维持心理的健康和精神的平衡;2在艺术方面切勿刻意求工, 要保持自然与真趣;3减少工作,增加一些深思默想;4节约时间,不要在日常猥琐之事上 浪费光阴。 13.共 3 分,任意答出两点即得 3 分。围绕“儿子傅聪的人物形象”作答。意近即可, 酌情给分。 【答案示例】傅聪是一个工作专注;追求完美,自我要求较高;积极进取的人。 14.共 4 分,答出“他们所指的对象”得 2 分,答出“感谢他们的原因”得 2 分。意近 即可,酌情给分。【答案示例】“他们”指的是雪雨。“我”感谢雪雨,是因为他们总能勾起“我”尘封的(或“远逝的”等)记忆。(原因只用原文“令我与记忆的距离如此贴近了”得 1分) 15.共 4 分,每点 2 分。围绕“第23两段中与雪雨相关的记忆”,概括作答,意近即 可,酌情给分。 【答案示例 1】(1)冬季,祖母给“我”做棉衣棉裤,并责怪母亲未给“我”穿棉 鞋;(2)孩子们在雪地里踩雪、玩雪、谈雪。 【答案示例 2】(1)祖母的爱与温暖的呵护;(2)儿时无忧无虑的纯真岁月。 16.共 6 分,每点 2 分。围绕“记忆的特点”作答,意近即可,酌情给分。 【答案示例】(1)脆弱;(2)转瞬即逝(或“匆忙决绝”);(3)