复习与练习8：小说人物形象题两类题型解题方法-2021年高考语文六大文本阅读解题攻略考前复习

复习与练习8：小说人物形象题两类题型的解题方法　 【技法要点】 分析概括形象特点 解答“整体分析概括型”的试题应注意：①要求概括的人物形象或性格特点,只需分点列出即可；②整体分析,要在概括的基础上结合相关内容分析。 1.判断小说的主人公 (1)主人公应贯穿小说情节的始终。主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。主人公性格的发展推动小说情节的展开,主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物,是小说中主要矛盾的主导方面。有的作品的标题就指明了主人公。 (2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。小说诸多人物中最能表现主题的人物是主人公,作者极力刻画栩栩如生的人物是主人公,作者着墨最多的人物往往是主人公。 2.准确地概括人物形象 (1)读懂故事情节,了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判,是肯定还是否定。 (2)抓住文中某处具体的人物言行进行细节分析时,不能孤立地分析,应着眼全篇、前后观照,要结合作品的大背景和具体的情境来分析。 (3)分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境,防止任意拔高或贬损。 (4)使用概括形象特点的词语时要字斟句酌、认真推敲,最好能借助文中出现的词语。 (5)注意题干用语,区别“性格特点”与“形象特点”的不同。“性格特点”包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛的内容；而“形象特点”主要以“性格特点”为中心,可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等考虑进去。 (6)筛选出有关人物的正面与侧面信息。人物形象的特点主要是通过人物自身的言行举止、所思所想表现出来。一方面,把这些内容一点不漏地筛选出来并加以分析评判；另一方面,将有关人物的侧面信息结合起来考虑,如其他人物的反应、环境特点等。 (7)注意在情节中把握人物形象。大多数考生只注意关于人物的言行举止等描写性文字,忽略了在情节发展的过程中把握人物这一点。情节是人物的性格史,这一点恰是文中无相关文字说明而又须好好把握住的地方。 (8)注意人物的角色定位,认识到人物性格的多面性。人在社会中扮演多种不同的角色,角色不同,其行为举止、个性特征也不一样。可以通过不同的角色定位来全面把握人物形象。 [题型2]　赏析人物形象(或物象)描写的作用 (1)主要人物的作用。即赏析人物形象的社会意义。首先,要结合情节分析人物形象的典型性；其次,结合社会现实分析人物形象折射的社会现象,也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。 (2)次要人物的作用。次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②是贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”,多起到叙述和见证人的作用,增强小说的真实性；③同主要人物一起凸显或揭示主旨；④推动情节的发展。 (3)物象的作用。小说中引入的特别重要的物象,基本作用一般有：①突出人物性格,深化小说主题；②反复出现、串起相关情节,从而成为全文的线索,使文章结构更加严谨；③衬托环境,或者具有象征意义；④丰富文章内容 答题规范： ◆ 题干若问“××是一位怎样的人”,常用的答题模式为： 总分：先用一句话从整体上对该人物作一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析。 分总：先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。 ◆ 题干若问“××具有怎样的性格特点”,常用的答题模式为： ××的性格特点：①××；②××。(分条作答) 【操作示范】 阅读下面的文字,完成后面的题目。 赵一曼女士 阿　成 伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。 1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。